ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توجهات الهدف وعلاقتها بـ"الصقل...>الوصف

توجهات الهدف وعلاقتها بـ"الصقل والثبات" المعرفي لدى طلبة المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Goal Orientations and their Relationship to Cognitive "Refinement and Stability" among Middle School Students
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: عواد، ايمان داود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Iman Daoud Awad
المجلد/العدد: ع82
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 519 - 548
DOI: 10.52839/0111-000-082-019
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1471919
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب المعرفية | طلبة المدارس | المؤسسات التربوية | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
توجهات الهدف | الصقل المعرفي | طلبة المتوسطة | Goal Orientations | Cognitive Refinement | Middle School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على:- 1. توجهات الهدف لدى طلبة المرحلة المتوسطة. ٢. التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في توجهات الهدف وفقا لمتغير الجنس (ذكور -أناث) 3. (الصقل والثبات) المعرفي لدى طلبة المرحلة المتوسطة. 4. التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في (الصقل والثبات) المعرفي وفقا لمتغير الجنس (ذكور -أناث) 5. العلاقة بين توجهات الهدف و(الصقل والثبات) المعرفي لدى طلبة المرحلة المتوسطة. تحدد مجتمع البحث من طلبة المرحلة الثالثة من المدارس المتوسطة من مديريات التربية بغداد (الرصافة-الكرخ) الدراسة الصباحية للعام الدراسي ۲۰۲۳ -٢٠٢٤. الإطار النظري: استعرض البحث الحالي النظريات المتبناة في بناء النتائج وتفسيرها. إجراءات البحث: قامت الباحثة بتبني مقياس توجهات الهدف للباحث (الزهيري ۲۰۱۳) وبناء مقياس الصقل والثبات المعرفي وتم التأكد من صدقهما وثباتهما وأسلوب الإجابة عن فقراتهما وطبق المقياسين على عينة من طلبة المرحلة المتوسطة بلغت (۳۰۰) طالب وطالبة واستخدمت الباحثة SPSS في تحليل النتائج. توصلت نتائج البحث إلى: ١. إن طلبة المرحلة المتوسطة ليس لديهم توجهات الهدف قياسا بالمتوسط الفرضي للمقياس. ٢. إن طلبة المرحلة المتوسطة يستخدمون الصقل والثبات المعرفي في حياتهم الدراسية. 3. وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة بين توجهات الهدف والصقل المعرفي لطلبة المرحلة المتوسطة. قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات

The research aims to identify goal orientation, cognitive refinement, and cognitive stability among middle school students. The research sample consists of 300 third-year middle school students in morning study for the academic year 2023-2024. The researcher adopted the scale of goal orientation developed by Al-Zuhairi (2013), consisting of 32 items, and developed a scale of 20 items to measure cognitive refinement and stability. The researcher used SPSS to analyze the data. The search results showed middle school students have weaknesses in goal orientations compared to the hypothesized average of the scale. In middle school, students use cognitive skills (refinement and stability) in their academic lives. There is a significant positive correlation between goal orientation and cognitive refinement for middle school students. The researcher presented some recommendations and suggestions.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.