ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطبيق مدخل إدارة المعرفة لتطوير إدارة مدارس التعليم الابتدائي بمحافظة أسوان

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، محمد حسن سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Mohamed Hassan Said
مؤلفين آخرين: سليمان، حنان البدري كمال (مشرف) , عبدالنعيم، إيمان محمود محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 420 - 441
رقم MD: 1369819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: اسم الباحث: محمد حسن سعيد أحمد عنوان الدراسة: تطوير إدارة مدارس التعليم الابتدائي بجمهورية مصر العربية في ضوء مدخل إدارة المعرفة "دراسة ميدانية بمحافظة أسوان" جهة الدراسة: كلية التربية — جامعة أسوان. نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها - إن إدارة المعرفة لها أهمية كبير في تحقيق نتائج جيدة في المؤسسات التربوية ولاسيما المدارس الابتدائية. -وجود قصور في تفعيل وحدات التدريب بالمدارس لثقل العاملين والمديرين والإداريين بالمهارات الحديثة التي تواكب التقدم العلمي والتكنولوجي والتطور الثقافي.

Researcher Name: Mohamed Hassan Said Ahmed Title of the study: Developing the management of primary education schools in the Arab Republic of Egypt in the light of the knowledge management approach "A field study in Aswan Governorate" Place of study: Faculty Of Education- University of Aswan. The results of the study: The study reached a set of conclusions and recommendations, the most important being: - Knowledge management is of great importance in achieving good results in educational institutions, especially primary schools. - There are shortcomings in activating the training units in schools due to the burden of workers, managers and administrators with modern skills that keep pace with scientific and technological progress and cultural development.