| LEADER |
04483nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2121891 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القحطاني، أشواق محمد
|g Al Qahtani, Ashwaq Mohammed
|e مؤلف
|9 725967
|
| 245 |
|
|
|a السياسة التعليمية في المملكة العربية السعودية بين الواقع والمأمول في ضوء البعد العالمي للمنظومة التربوية المعاصرة:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Educational Policy in the Kingdom of Saudi Arabia between Reality and Hope in the Light of the Global Dimension of the Contemporary Educational System:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 179 - 227
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى إجراء دراسة تحليلية للسياسة التعليمية في المملكة العربية السعودية بين الواقع والمأمول في ضوء البعد العالمي للمنظومة التربوية المعاصرة، من خلال تحديد مضامين البعد العالمي للمنظومة التربوية المعاصرة، والتعرف على أبرز ملامح السياسة التعليمية في المملكة العربية السعودية، والكشف عن مدى توافر البعد العالمي للمنظومة التربوية المعاصرة في السياسة التعليمية في المملكة العربية السعودية، واستخدم لتحقيق أهداف البحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل وثيقة سياسة التعليم في المملكة والدراسات السابقة التي تناولتها، وتوصلت النتائج إلى أن بعض معايير البعد العالمي للمنظومة التربوية غير مطبقة بشكل مناسب في سياسة التعليم بالمملكة العربية السعودية، وفي ضوء ذلك أوصى البحث بعدة توصيات ومنها إعادة النظر في وثيقة سياسة التعليم في ضوء البعد العالمي للمنظومة التربوية المعاصرة بأسلوب مناسب للجميع والتأكد من وضوحها وتسلسل أفكارها حتى يسهل فهمها واستيعابها ومن ثم تنفيذها.
|b The research aimed to conduct an analytical study of educational policy in the Kingdom of Saudi Arabia - between reality and hope - in light of the global dimension of the contemporary educational system. Determine the contents of the global dimension of the contemporary educational system. Learn about the most prominent features of the educational policy in the Kingdom of Saudi Arabia. Exposing the availability of the global dimension of the contemporary educational system in educational policy in the Kingdom of Saudi Arabia. To achieve the objectives of the research, the descriptive analytical approach was used by analyzing the education policy document in the Kingdom and the previous studies that dealt with it. The results concluded: Some standards of the global dimension of the educational system are not applied appropriately in the education policy in the Kingdom of Saudi Arabia. The research recommended several recommendations, including: Reconsidering the education policy document in light of the global dimension of the contemporary educational system in a manner suitable for all. Ensure its clarity and sequence of ideas to facilitate understanding and assimilation and then implementation.
|
| 653 |
|
|
|a السياسات التعليمية
|a المنظومة التربوية
|a الإصلاحات التعليمية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البعد العالمي للمنظومة التربوية المعاصرة
|b Educational Policy
|b The Global Dimension of the Contemporary Educational System
|
| 700 |
|
|
|a الحارثي، عبدالرحمن محمد نفيز المذاهبي
|g Alharthi, Abdulrahman Mohammad Nefeez
|e م. مشارك
|9 683149
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 108
|m ع108
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-108-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1370198
|d 1370198
|
