ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور أتمتة العمليات الإدارية ال...>الوصف

دور أتمتة العمليات الإدارية المدرسية في تحسين العملية التعليمية بإدارة التعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الموينع، منار محمد عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القحطاني، مبارك فهيد سرحان (مشرف)
المجلد/العدد: ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 247 - 306
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1370216
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | التحول الرقمي | العمليات الإدارية | اتخاذ القرارات | الإدارات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أتمتة العمليات الإدارية المدرسية | تحسين العملية التعليمية | Automation of School Administrative Processes | Improving the Educational Process
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور أتمتة العمليات الإدارية المدرسية بأبعادها (أتمتة عملية التخطيط، وأتمتة عملية الرغابة، وأتمتة عملية اتخاذ القرار) في تحسين العملية التعليمية بإدارة التعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من كافة مديري ومديرات المدارس بالمحافظتين والبالغ عددهم (٧٩) مدير ومديرة، واتبعت الباحثة أسلوب المسح الشامل، وقد جمعت البيانات من خلال الاستبانة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور أتمتة العمليات الإدارية المدرسية في تحسين العملية التعليمية بمداس إدارة التعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس بدرجة عالية بمتوسط حسابي (٤,٠١)، كما نتائج المحاور الفرعية كالتالي أتمتة عملية التخطيط جاء بدرجة عالية بمتوسط حسابي (٣,٩٣)، وأن أتمتة عملية الرقابة جاء بدرجة عالية أيضا بمتوسط حسابي (٤,٠٨)، وكما أن أتمتة عملية اتخاذ القرار جاء بدرجة عالية بمتوسط حسابي (٤,٠٣). وبناء على النتائج السابقة توصي هذه الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها: قيام منفذي الأنظمة الإدارية والتعليمية (نظام نور- نظام فاس- منصة مدرستي) بإضافة أيقونات خاصة بالاحتياجات (المادية — البشرية) للمدرسة اللازبة لعملية التخطيط، وتعزيز التكامل في جوانب الأنظمة الإدارية والتعليمية (نظام فاس— نظام نور— منصة مدرستي) بالمداس وتوفير المتطلبات اللازمة لذلك، كما أوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية لمديري ومديرات المدارس حول كيفية الاستفادة من الأنظمة الإدارية والتعليمية (نظام فاس— نظام نور— منصة مدرستي) والدور الذي تلعبه في أتمتة عملية اتخاذ القرار بالمدارس.

The study aimed to identify the role of automating school administrative processes with its dimensions (automating the planning process, automating the control process, and automating the decision-making process) in improving the educational process in the Education Department in the governorates of Hotat Bani Tamim and Al-Hariq. The schools in the two governorates numbered (79) principals. The researcher followed the comprehensive survey method. The data was collected through a questionnaire. The results of the study showed that the role of automation of school administrative processes in improving the educational process in the schools of the Education Department in the governorates of Hotat Bani Tamim and Al-Hariq from the point of view of school principals, with a high degree with an arithmetic mean of (4.01). 3.93), and that the automation of the control process came with a high degree with an arithmetic mean of (4.08), and the automation of the decision-making process came with a high degree with an arithmetic mean of (4.03). Based on the previous results, this study recommends a number of recommendations, the most important of which are: The implementers of the administrative and educational systems (Nour system- Fares system- Madrasati platform) add icons for the (physical- human) needs of the school necessary for the planning process, and enhance integration in aspects of administrative and educational systems (Fares system- Noor system- Madrasati platform) in schools and providing the necessary requirements for that. The study also recommended holding training courses for school principals on how to benefit from administrative and educational systems (Fares system- Noor system- Madrasati platform) and the role they play in automating the decision-making process in schools.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.