ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي لرأس المال النف...>الوصف

الإسهام النسبي لرأس المال النفسي في التنبؤ بالتوافق الأكاديمي لدى طالبات الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Psychological Capital in Predicting Academic Adjustment among of University Students Girls
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: شاهين، سارة محمد سيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shahin, Sara Mohammed Sayed Mohammed
المجلد/العدد: ع73
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 147 - 193
DOI: 10.21608/CPC.2023.291722
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1370439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفاءة الذاتية | التحصيل الأكاديمي | القدرات التنافسية | المؤسسات الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
رأس المال النفسي | التوافق الأكاديمي | طالبات الجامعة | Psychological Capital | Academic Adjustment | Student University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين رأس المال النفسي والتوافق الأكاديمي لدى طالبات الجامعة، والكشف عن الفروق بين الطالبات ذوي التخصصات العلمية والأدبية في درجة رأس المال النفسي والتوافق الأكاديمي، كما فحصت إمكانية التنبؤ بالتوافق الأكاديمي من خلال درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس رأس المال النفسي بأبعاده والدرجة الكلية، وتكونت العينة من (١٥١) طالبة من الشعب الأدبية والعلمية التربوية بكلية البنات جامعة عين شمس، وقد استخدمت الدراسة الأدوات الآتية مقياس رأس المال النفسي (إعداد الباحثة)، ومقياس التوافق الأكاديمي (إعداد الباحثة)، وقد تم حساب الخصائص السيكومترية للمقاييس المستخدمة، وللتحقق من صحة الفروض تم استخدام البيانات ومعالجتها باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية والتربوية spssv19، وقد توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين رأس المال النفسي والتوافق الأكاديمي، كما توصلت إلى وجود فروق إحصائية في متوسطات درجات أفراد العينة وفقاً لمتغير التخصص (علمي-أدبي) لصالح التخصصات العلمية، كما لا توجد فروق إحصائية في متوسطات درجات أفراد العينة وفقاً للتخصص (علمي-أدبي) على مقياس التوافق الأكاديمي، كما أمكن من خلال النتائج التنبؤ بالتوافق الأكاديمي من خلال أبعاد رأس المال النفسي لدى أفراد عينة الدراسة.

The study aimed to identify the relation between psychological capital and academic adjustment, the Differences in degrees of Psychological Capital and academic Adjustment on the Variable of Specialization. Participated in this Study (151) third year students from Ain - Shams University, the study used; Psychological Capital Scale (Prepared by: the Reascher), academic adjustment Scale (Prepared by: the Reascher), the Study found that: There is A statistically Significant Positive relation between Psychological Capital and academic adjustment, there are statistically significant Differences in Degree of Psychological Capital, and there are no statistically Significant differences in the degree of academic adjustment among University students, and fond that the psychological Capital can be predicated through the Scores of Sample in academic adjustment.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.