LEADER |
02688nam a22002057a 4500 |
001 |
2122972 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 261541
|a عبدالرحمن، فوزي رزق شحاته
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a سيناريوهات مقترحة لفعالية نظام التكاليف المعيارية في تحقيق جودة التعليم قبل الجامعي في مصر
|
260 |
|
|
|b رابطة خريجى معاهد وكليات التربية
|c 2016
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 78
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يتلخص البحث كما يلي: إن تحقيق جودة النظم التعليمية أصبح في بؤرة اهتمام مجتمعات العالم قاطبة، ومن أجل تحقيق تلك الغاية فإنها دائمة البحث عن كل ما من شأنه تحقيق تلك الغاية، والبحث الراهن محاولة علمية تهدف إلى الإفادة من فاعلية نظام التكاليف المعيارية في تحقيق جودة نظام التعليم الثانوي العام الذي يعد مرتكز التنمية البشرية المستدامة في مصر للحياة المجتمعية أو لمواصلة التعليم العالي والجامعي. توصل البحث من خلال أدلة علمية إلى نتيجة مفادها ضعف فاعلية نظام التكاليف التاريخية المطبق في الإدارة المالية للتعليم قبل الجامعي في ترقية مستوى جودة التعليم الثانوي العام، وقد صاغ البحث ثلاث سيناريوهات لفعالية نظام التكاليف التعليمية المعيارية في تحقيق مستوى جودة التعليم الثانوي العام. تتمثل هذه السيناريوهات فيما يلي: الأول: سيناريو المعيار الواقعي/ الامتدادي. الثاني: سيناريو المعيار الإصلاحي. الثالث: سيناريو المعيار التطويري. ويرجح الباحث السيناريو الثاني لأنه سوف يضع التعليم الثانوي العام في مصر على عتبة المنافسة العالمية كمعيار للجودة.
|
653 |
|
|
|a النظم التعليمية
|a التعليم الثانوي
|a التكاليف القياسية
|a جودة التعليم
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|l 001,002
|m س67, ع1,2
|o 0005
|s صحيفة التربية
|t Education Newspaper
|v 067
|x 0036-2654
|
856 |
|
|
|u 0005-067-001,002-009.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1371349
|d 1371349
|