ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإشكاليات التي واجهت أعضاء هي...>الوصف

الإشكاليات التي واجهت أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية الأساسية في عملية التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Problems Faced by Faculty Members at the College of Basic Education in Distance Education during Covid-19 Pandemic
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحسيني، مشاري ظاهر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Husseini, Meshary Zahir
مؤلفين آخرين: اللميع، نورية صحن (م. مشارك) , العجمي، ناصر مسلم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 19 - 64
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1371652
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | جائحة كورونا "كوفيد-19" | أعضاء هيئة التدريس | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | جائحة كورونا | كلية التربية الأساسية | دولة الكويت | Distance Education | Corona Pandemic | College of Basic Education | State of Kuwait
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لتحديد الإشكاليات التي واجهت أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية الأساسية في عملية التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا من وجهة نظرهم، وهل تختلف استجابات أفراد عينة الدراسة باختلاف متغيرات: الجنس، وسنوات الخبرة، والرتبة الأكاديمية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، حيث تم تصميم استبانة تكونت من خمسة محاور (البنية التحتية، الطالب، عضو هيئة التدريس، المنهج، الإدارة) لكل محور سبع فقرات، وبلغ عدد المستجيبين (106) أفراد، وبينت النتائج حصول جميع المحاور على درجات مرتفعة، باستثناء محور عضو هيئة التدريس الذي حصل على درجة متوسطة، ولم تظهر فروق دالة إحصائياً باختلاف متغيرات الدراسة، وفي ضوء النتائج قددت الدراسة بعض التوصيات الإجرائية.

The study aimed to identify the problems faced by the faculty members of the College of Basic Education in distance education during the Covid-19 pandemic from their point of view, and whether the responses of the study sample members differ according to the following variables: gender, years of experience, and academic rank. To achieve the objectives of the study, the descriptive survey method was used, where a questionnaire was designed consisting of five themes (infrastructure, student, faculty member, curriculum and administration), each one has seven paragraphs. The number of respondents was (106) individuals. Results showed that all themes had high scores, except for faculty member, which showed average degree. The variables of the study showed no statistically significant differences. In light of the results, the study provided some procedural recommendations.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.