أثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي "Social Networks" على تحصيل طالبات الصف الثالث الثانوي بمدينة الرياض لمفردات مادة اللغة الإنجليزية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Social Networks on Improving English Language Vocabulary Achievement of Secondary Third Grade Female Students in Riyadh City |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الحربي، هيلة بنت علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Harbi, Hailah Ali |
| مؤلفين آخرين: | الرويلي، نورة بنت شبك (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 65 - 121 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1371663 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
شبكات التواصل الاجتماعي | التلجرام | لغة إنجليزية | مفردات | التحصيل | Social Networks | Telegram | English | Vocabulary | Achievement
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05030nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2123222 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الحربي، هيلة بنت علي |g Al-Harbi, Hailah Ali |e مؤلف |9 726437 | ||
| 245 | |a أثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي "Social Networks" على تحصيل طالبات الصف الثالث الثانوي بمدينة الرياض لمفردات مادة اللغة الإنجليزية | ||
| 246 | |a The Effect of Using Social Networks on Improving English Language Vocabulary Achievement of Secondary Third Grade Female Students in Riyadh City | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2023 |g أبريل | ||
| 300 | |a 65 - 121 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي (Social Networks) ممثلة بالتلجرام على تحصيل طالبات الصف الثالث ثانوي بمدينة الرياض لمفردات مادة اللغة الإنجليزية، والتعرف على مدى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية في تحصيل المفردات عند مستويات (التذكر، الفهم، التطبيق) وعندها مجتمعة. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. تكونت عينة الدراسة من (٦٧) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين، المجموعة الضابطة مكونة من (32) طالبة يدرسن بالطريقة التقليدية، والمجموعة التجريبية تضم (35) طالبة تم تدريسهن باستخدام (التلجرام). جمعت البيانات عن طريق اختبار تحصيلي تكون من (20) بندا من نوع الاختيار من متعدد، المزاوجة، وإكمال الفراغ بعد التحقق من صدقه وثباته. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار تحصيل المفردات عند مستويات (التذكر، والفهم، والتطبيق) منفردة وعند المستويات الثلاثة مجتمعة لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت شبكة التواصل الاجتماعي (التلجرام). وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج قدمت الدراسة عدداً من التوصيات والدراسات المقترحة. |b The current study aimed to investigate the effect of using Social Networks (represented by Telegram) on improving English language vocabulary achievement of Secondary third grade female students in Riyadh city, and to investigate if there were statistically significant differences between the control and experimental group achievement mean at the levels (Knowledge, understanding, and applying) and in the achievement test in whole. A quasi- experimental design was used. The study sample consisted of (67) Secondary third grade female students who were allocated into two groups; the experimental group including (35 students) who studied vocabulary using Telegram, and the control group (32 students) who studied using traditional method. A 20 items researcher developed, and validated achievement test was used to collect achievement data through MCQ, matching and completion questions. Results revealed that there were statistically significant differences between the experimental and the control group achievement mean favor of the experimental group, who had used the Telegram, in the three designated achievement levels (Knowledge, understanding, and applying) and in the achievement test in whole. Recommendations and suggested future studies were offered according to the results. | ||
| 653 | |a طلبة المرحلة الثانوية |a المناهج التعليمية |a شبكات التواصل الاجتماعي |a التحصيل الدراسي |a السعودية | ||
| 692 | |a شبكات التواصل الاجتماعي |a التلجرام |a لغة إنجليزية |a مفردات |a التحصيل |b Social Networks |b Telegram |b English |b Vocabulary |b Achievement | ||
| 700 | |a الرويلي، نورة بنت شبك |g Al-Rwele, Noura bint Shabk |e م. مشارك |9 475262 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 002 |m مج15, ع2 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 015 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-015-002-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1371663 |d 1371663 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعليم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية على تحصيل طالبات الصف الثالث الثانوي بالرياض
بواسطة: السويلم، حنان سليمان عبدالرحمن منشور: (2016) -
أثر استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على المستوى التحصیلي والتعلیمي لطلاب مدارس المرحلة الثانویة في المملکة العربیة السعودیة
بواسطة: الصبحی، عفاف عثمان عتیق منشور: (2018) -
واقع دور شبكات التواصل الاجتماعي في التأثير على الهوية الثقافية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض
بواسطة: الغامدي، آلاء بنت علي بن محمد منشور: (2018) -
The Effect of Using Social Networks Sites on EFL Students Performance: Students' Perspectives
بواسطة: Al Fuqara, Ahlam Taha منشور: (2012) -
أثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي على الطلاب في تنمية التحصيل الدراسي في مادة البحث ومصادر المعلومات للمرحلة الثانوية
بواسطة: الجهني، خالد عبدالله الميلبي منشور: (2017)
