ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التنمية المهنية للمعلمين...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع التنمية المهنية للمعلمين في مصر: دراسة تحليلية لبعض الأدبيات

المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو خليل، محمد إبراهيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Khalil, Muhammad Ibrahim
مؤلفين آخرين: عمارة، سامي فتحي (م. مشارك) , محارم، نجلاء محمد خميس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 237 - 268
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1371721
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التنمية المهنية | البرامج التدريبية | مصر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: حللت الدراسة بعض الأدبيات لبيان واقع التنمية المهنية للمعلمين في مصر. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وعرضت الدراسة إطاراً مفاهيميا تضمن أهم المصطلحات وشملت مفهوم التنمية المهنية للمعلمين. وتضمنت العديد من الدراسات السابقة منها، دراسة السيد محمد سالم زيدان (2018)، بعنوان التنمية المهنية للمعلم واتجاهاتها الحديثة لتطوير التعليم قبل الجامعي، فتوح محمود محمد فهيم، محمد على حمزة (2017) بعنوان التنمية المهنية المستقبلية لخريجي كليات التربية بالجامعات الليبية. وأشارت إلى مفهوم التنمية المهنية للمعلمين، أهداف التنمية المهنية للمعلمين، أهمية التنمية المهنية، أنواع البرامج التدريبية التي تقدم للمعلمين أثناء الخدمة، أساليب التنمية المهنية للمعلمين. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى القصور في التنمية المهنية للمعلمين في مصر، ومن نواحي القصور في برامج التنمية المهنية، عدم وجود فلسفة واضحة للبرامج التدريبية، سوء الإعداد للبرامج التدريبية، كما توصلت الدراسة إلى وجود بعض جوانب القصور في تطبيق برامج التنمية المهنية للمعلمين مثل عدم وجود فلسفة واضحة للبرامج التدريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.