ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المستوى النحوي في كتب المرحلة...>الوصف

المستوى النحوي في كتب المرحلة الثانوية: رؤية نقدية تقويمية

العنوان بلغة أخرى: The Grammatical Level in High School Books: Evaluation Critical Study
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: كناز، نعيمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 400 - 420
DOI: 10.33705/0114-025-001-020
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1371845
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تعليم اللغات | اللغة العربية | النحو العربي | المناهج الدراسية | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
فهم المستوى النحوي | الكتب المدرسية | تعليمية اللغة العربية | أسس لسانية | Understanding the Grammar Level | School Books | Didactic of Arabic Language | Linguistic Bases
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: نهدف من هذه الدراسة إلى تشخيص النقائص والعراقيل التي أدت إلى صعوبة تلقي وفهم النحو من لدن المتعلمين؛ من أجل اقتراح حلول لتحسين تعليمية وتيسير تعلم هذا المستوى، وبالتالي تحسين تعليمية اللغة العربية. وقد توصلنا إلى أننا بحاجة ماسة إلى إعادة بناء مناهج وكتب اللغة العربية؛ من حيث هذا المستوى؛ وفق أسس علمية ولسانية وتعليمية.

This study aims to diagnose the obstacles and imperfections that have made it difficult the process of understanding and learning grammar. Also we try to suggest solutions to upgrade and improve the method of learning, and therefore the improvement of didactic of Arabic language. We concluded, we need to rebuild the Arabic language programs and teaching books in terms of this level, according to scientific linguistic and didactic bases.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.