المستوى النحوي في كتب المرحلة الثانوية: رؤية نقدية تقويمية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Grammatical Level in High School Books: Evaluation Critical Study |
|---|---|
| المصدر: | اللغة العربية |
| الناشر: | المجلس الأعلى للغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | كناز، نعيمة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج25, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 400 - 420 |
| DOI: |
10.33705/0114-025-001-020 |
| ISSN: |
1112-3575 |
| رقم MD: | 1371845 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فهم المستوى النحوي | الكتب المدرسية | تعليمية اللغة العربية | أسس لسانية | Understanding the Grammar Level | School Books | Didactic of Arabic Language | Linguistic Bases
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| LEADER | 02314nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2123365 | ||
| 024 | |3 10.33705/0114-025-001-020 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 577527 |a كناز، نعيمة |e مؤلف |q Kanaz, Naimah | ||
| 245 | |a المستوى النحوي في كتب المرحلة الثانوية: |b رؤية نقدية تقويمية | ||
| 246 | |a The Grammatical Level in High School Books: |b Evaluation Critical Study | ||
| 260 | |b المجلس الأعلى للغة العربية |c 2023 |g مارس | ||
| 300 | |a 400 - 420 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a نهدف من هذه الدراسة إلى تشخيص النقائص والعراقيل التي أدت إلى صعوبة تلقي وفهم النحو من لدن المتعلمين؛ من أجل اقتراح حلول لتحسين تعليمية وتيسير تعلم هذا المستوى، وبالتالي تحسين تعليمية اللغة العربية. وقد توصلنا إلى أننا بحاجة ماسة إلى إعادة بناء مناهج وكتب اللغة العربية؛ من حيث هذا المستوى؛ وفق أسس علمية ولسانية وتعليمية. |b This study aims to diagnose the obstacles and imperfections that have made it difficult the process of understanding and learning grammar. Also we try to suggest solutions to upgrade and improve the method of learning, and therefore the improvement of didactic of Arabic language. We concluded, we need to rebuild the Arabic language programs and teaching books in terms of this level, according to scientific linguistic and didactic bases. | ||
| 653 | |a تعليم اللغات |a اللغة العربية |a النحو العربي |a المناهج الدراسية |a التعليم الثانوي | ||
| 692 | |a فهم المستوى النحوي |a الكتب المدرسية |a تعليمية اللغة العربية |a أسس لسانية |b Understanding the Grammar Level |b School Books |b Didactic of Arabic Language |b Linguistic Bases | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 020 |f Al-luġaẗ al-`arabiyyaẗ |l 001 |m مج25, ع1 |o 0114 |s اللغة العربية |t Arabic |v 025 |x 1112-3575 | ||
| 856 | |u 0114-025-001-020.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1371845 |d 1371845 | ||
عناصر مشابهة
-
تقويم محتوى كتاب الهندسة للصف التاسع الأساسي وفق المعايير الوطنية في الجمهورية العربية السورية من وجهة نظر المدرسين
بواسطة: المصطفى، كناز محمد منشور: (2017) -
درجة توافر الأمن الفكري في محتوى كتب اللغة العربية بالمرحلة الثانوية
بواسطة: الجبران، ندى بنت مسفر بن عبدالله منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في إكساب المفاهيم البلاغية لطلاب المرحلة الثانوية ، وتنمية اتجاهاتهم نحو مادة البلاغة
بواسطة: لافي، سعيد عبدالله منشور: (2000) -
تعريب مقررات الكليات العلمية بالجامعات المصرية
بواسطة: عيد، نعيمة محمد منشور: (1972) -
درجة تضمين قيم العمل الإنتاجية في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: العتيبي، مزيد علي مزيد منشور: (2017)
