ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برمجية تعليمية باستخدام...>الوصف

تأثير برمجية تعليمية باستخدام استراتيجية كيلر لتفريد التعليم على نواتج التعلم في تنس الطاولة

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عفيفي، مي طلعت طلبة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Afife, Mai Talaat Tolba
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 322 - 353
DOI: 10.21608/JSBSH.2016.248422
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1374030
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياضة تنس الطاولة | المهارات الرياضية | البرمجية التعليمية | تفريد التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير برمجية تعليمية باستخدام كيلر لتفريد التعليم على نواتج التعلم في تنس الطاولة. عرض إطارا مفاهيميا تضمن على مصطلحات (استراتيجية كيلر، تفريد التعليم). اعتمد على المنهج التجريبي. اختيرت العينة بالطريقة العشوائية من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنات بالقاهرة جامعة حلوان للعام الجامعي (2013-2013) والبالغ عددهن (39) طالبة. واشتملت أدوات البحث على مجموعة من الأجهزة وهي (رستاميتر، شريط قياس، حاسب آلي، ميزان طبي، ساعة إيقاف، مختبر حاسوب)، وعدد من الاختبارات وهي (اختبار التحصيل المعرفي، اختبارات عناصر اللياقة البدنية، الاختبارات المهارية). وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل المعرفي ومستوى الأداء البدني ومستوى أداء مهارات تنس الطاولة قيد الحث لصالح المجموعة التجريبية، كما أكدت النتائج على وجود تحسن في مستوى الأداء البدني ومستوى أداء مهارات تنس الطاولة قيد البحث للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات منها: التأكيد على ضرورة تطبيق البرمجية التعليمية باستخدام استراتيجية كيلر لتفريد التعليم في تعلم مهارات تنس الطاولة لدى الطالبات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.