ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام قبعات التفكير ال...>الوصف

تأثير استخدام قبعات التفكير الست على التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي والمستوى المهاري في كرة اليد لتلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الإمارات

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: محمد، فادية عطية سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Fadia Attia Saad
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 395 - 432
DOI: 10.21608/jsbsh.2016.256464
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1374033
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية القبعات الست | التفكير الإبداعي | رياضة كرة اليد | طلبة المرحلة الابتدائية | الإمارات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استخدام قبعات التفكير الست على التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي والمستوى المهاري في كرة اليد لتلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الإمارات. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم قبعات التفكير الست، والتفكير الإبداعي، ومهارات التفكير الإبداعي، والتحصيل المعرفي، والمستوى المهاري. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التجريبي، وجاءت أدواته متمثلة في تحليل الوثائق، ومجموعة من الأجهزة حيث (الرستاميتر، وميزان طبي، وساعة إيقاف، ومسطرة مدرجة، وكراسي خشبية، وكرات، وبرنامج قبعات التفكير الست، واستمارة تسجيل بيانات)، بجانب اختبار القدرات العقلية، والتفكير الإبداعي، والاختبارات البدنية، والمهارات الحركية، والتحصيل المعرفي وطبقت على عينة قوامها (50) تلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وقسمت بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتوصل البحث بالفعل إلى قياس أثر البرنامج المقترح لتعليم بعض المهارات الأساسية في كرة اليد وما يرتبط بها من معارف ومعلومات بأسلوب استراتيجية القبعات الست حيث أثبت أنه أثر إيجابي أكثر من أثر البرنامج التقليدي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، جعل التعليم ذا معنى للمتعلم مع مراعاة احتياجاته واهتماماته عن طريق تقديم المحتوى بصورة تتسق مع المشكلات التي تواجهه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.