ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تاثير استخدام أسلوب المحطات مت...>مارك

تاثير استخدام أسلوب المحطات متباينة المستويات على مستوى أداء بعض مهارات الرمي من أعلى "ناجي-وازا" في رياضة الجودو

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: شوقي، نجية عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shawky, Nagia Abdelfattah
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 532 - 555
DOI: 10.21608/jsbsh.2016.256469
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1374064
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | المحطات متباينة المستويات | رياضة الجودو | الأداء المهاري | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03146nam a22002177a 4500
001 2125202
024 |3 10.21608/jsbsh.2016.256469 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 412777  |a شوقي، نجية عبدالفتاح  |e مؤلف  |g Shawky, Nagia Abdelfattah 
245 |a تاثير استخدام أسلوب المحطات متباينة المستويات على مستوى أداء بعض مهارات الرمي من أعلى "ناجي-وازا" في رياضة الجودو 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2016  |g سبتمبر 
300 |a 532 - 555 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعى البحث للتعرف على تأثير استخدام أسلوب المحطات متباينة المستويات على مستوى أداء بعض مهارات الرمي من أعلى (ناجي-وازا) في رياضة الجودو. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهومي أسلوب المحطات متباينة المستويات، ومستوى الأداء المهاري. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج التجريبي. تمثلت أدوات جمع البيانات في مجموعة من الأجهزة والأدوات شملت رستاميتر، ميزان طبي، ديناموميتر، كرات طبية، شريط قياس، شريط لاصق ملون، ساعة إيقاف، صالة جودو، اختبار(الوثب العريض من الثبات، دفع كرة طبية زنة (3) كجم، قوة عضلات الرجلين، باس المعدل للتوازن الديناميكي، القدرة العقلية العامة (الذكاء))، البرنامج التعليمي المقترح باستخدام أسلوب المحطات متباينة المستويات. خلص البحث إلى أن البرنامج التعليمي المقترح باستخدام أسلوب المحطات متباينة المستويات ساهم بطريقة إيجابية في تحسين مستوى الأداء المهاري لدى أفراد المجموعة التجريبية. مختتمًا بالتأكيد على ضرورة التقويم المبدئي لتصنيف الطالبات من البداية إلى مجموعات متقاربة المستوى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024 
653 |a التعليم الجامعي  |a المحطات متباينة المستويات  |a رياضة الجودو  |a الأداء المهاري  |a طلبة الجامعات 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 190  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān  |l 078  |m ع78  |o 0495  |s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة  |t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences  |v 000  |x 2682-1966 
856 |u 0495-000-078-190.pdf  |n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_256469.html 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1374064  |d 1374064 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.