ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام الكتيب الإلكترون...>الوصف

تأثير استخدام الكتيب الإلكتروني على التحصيل الحركي والمعرفي لمقرر طرق تدريس الجمباز لطلاب كلية التربية الرياضية بالزقازيق

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد محمود الدسوقي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 181 - 205
DOI: 10.21608/jsbsh.2016.248553
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1374132
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتاب الإلكتروني | تدريس الجمباز | التحصيل الحركي | التحصيل المعرفي | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استخدام الكتيب الإلكتروني على التحصيل الحركي والمعرفي لمقرر طرق تدريس الجمباز لطلاب كلية التربية الرياضية بالزقازيق. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم التعليم الإلكتروني، والكتاب الإلكتروني. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التجريبي، وجاءت أدواته متمثلة في مجموعة من الأجهزة حيث (الرستامير، وميزان طبي، وحاسب آلي، وشريط قياس، وكرات طبية، وصالة جمباز)، واختبارات بدنية حيث (اختبار 30م، والوثب العمودي، والجري الزجزاجي، وثني الجذع)، بجانب اختبار الذكاء العالي، واختبار التحصيل المعرفي في مقرر طرق تدريس الجمباز، والكتيب الإلكتروني المقترح، والبرنامج المقترح، وطبقت على عينة عمدية قوامها (30) طالب من طلاب الفرقة الرابعة شعبة التدريس بكلية التربية الرياضية بنين-جامعة الزقازيق، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق دالة إحصائيًا عند مستوى 0.05 بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوى أداء مهارة الشقلبة الجانبية على اليدين (العجلة)، ومستوى أداء مهارة القفز داخلًا على جهاز طاولة القفز والتحصيل المعرفي في مقرر طرق تدريس الجمباز لصالح القياس البعدي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة أن يهتم القائمين بعملية التعليم أن يكون المتعلم دوره فعال ومحوري في العملية التعليمية وخاصة في عصر الانفجار التكنولوجي والمعرفي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.