فاعلية منهج تعليمي وفق أنموذج فارك "Vark" لأنماط التعلم في تحسين نتيجة فعالية رمي القرص للطالبات
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين |
| المؤلف الرئيسي: | كاطع، أسيل جليل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kataee, Aseel Jalil |
| مؤلفين آخرين: | عبدالحسين، وسام صلاح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع81 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 1 - 11 |
| DOI: |
10.21608/jsbsh.2017.241326 |
| ISSN: |
2682-1966 |
| رقم MD: | 1374155 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
من خلال تواجد الباحثان في مجال التدريس لاحظا قلة استخدام مناهج تعليميه وفق تفضيل ورغبات المتعلمين مما يؤثر على تعلم الفعاليات الرياضية ومنها فعالية رمي القرص، مما دعت الحاجة إلى دراسة هذه المشكلة من خلال التعرف على أنماط تعلم الطالبات من خلال مقياس فارك وإعداد منهج تعليمي يساعد على تعلم فعالية رمي القرص ويسهل من عمليه التعلم وبالتالي نتيجة الرمي ويستثمر الوقت بصوره مثاليه. وجاءت اهم الأهداف في إعداد منهج تعليمي وفقا لأنموذج فارك لأنماط التعلم في تحسين نتيجة فعالية رمي القرص للطالبات والتعرف على تأثير المنهج التعليمي وفقا لأنموذج فارك لأنماط التعلم في تحسين نتيجة فعالية رمي القرص للطالبات. استخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي تم تحديد مجتمع البحث بطالبات المرحلة الثانية في كليه التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات في جامعة بغداد والبالغ عددهن (١٥٠) طالبه للعام الدراسي ۲۰۱٦- ۲۰۱۷ موزعات على ٦ شعب، أما عينة البحث فتم اختيارها بالطريقة العشوائية لشعبه (أ) والبالغ عددهن ٢٥ طالبه وبعد توزيع استمارة مقياس أنموذج فارك، تبين أن العينة تفضل نمطين للتعلم وهما نمط التعلم البصري وكان عددهن (۱۲) طالبه، ونمط التعلم الحركي وكان عددهن (۹) طالبه وبهذا يكون عدد عينه البحث الرئيسية (۲۱) وعينه التجربة الاستطلاعية (٤). وجاءت اهم الاستنتاجات هي ساعد المنهج التعليمي وفق أنموذج فارك (Vark) أفراد عينه البحث تحسين نتيجة فعالية رمي القرص للطالبات. وتحسنت الطالبات ذوات نمط التعلم الحركي والبصري في نتيجة رمي القرص للطالبات. وتفوقت طالبات نمط التعلم الحركي على طالبات نمط التعلم. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1966 |
عناصر مشابهة
-
تأثير تمرينات خاصة وفق اقراص متنوعة في تعلم وتحسين مستوى مراحل الأداء الفني في فعالية رمي القرص للطالبات
بواسطة: شمخي، منتهى واثق منشور: (2019) -
تأثير منهج تعليمي وفقا لأسلوب التعلم السريع في أداء فعالية الوثب الطويل للطالبات
بواسطة: كاطع، أسيل جليل منشور: (2019) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم التوليدي في تثبيت التعلم على الذاكرة الحركية قصيرة المدى ومستوى الأداء المهاري والرقمي لمسابقة قذف القرص للمبتدئات
بواسطة: عبدالله، سارة عبدالله حسن منشور: (2022) -
تأثير إستراتيجية التعليم المتمايز وفق المجموعات التعاونية في الأداء الفني والإنجاز لفعالية رمي القرص للطالبات
بواسطة: ثاني، أنوار عبدالكريم منشور: (2020) -
نسبة مساهمة بعض المتغيرات البايوميكانيكية بالأنجاز في فعالية رمي القرص
بواسطة: هويدي، هشام هنداوي منشور: (2013)
