ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام التعلم البنائي...>الوصف

فاعلية استخدام التعلم البنائي المدعوم إلكترونيا في علاج صعوبات التعلم في سباحة الزحف على الظهر للمبتدئات

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: السيد، الشيماء السيد عبداللطيف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 256 - 280
DOI: 10.21608/jsbsh.2017.241336
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1374221
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياضة السباحة | سباحة الزحف | تكنولوجيا التعليم | التعلم البنائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى علاج صعوبات التعلم في سباحة الزحف على الظهر للمبتدئات عن طريق استخدام التعلم البنائي المدعم إلكترونيا. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن على عدة مصطلحات وهي (التعلم البنائي، صعوبات التعلم). اعتمد على المنهج التجريبي. اختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية من بين الطالبات الراسبات في الاختبار التطبيقي لمقرر السباحة بالفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنات جامعة الزقازيق الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي (2015-2016) وكان عددهم (20) طالبة. تضمنت أدوات جمع البيانات على مجموعة من الأجهزة والأدوات وهي (رستاميتر، ميزان طبي، حاسب آلي، شاشة عرض، أسطوانات CD، ساعة إيقاف، صافرة، حمام سباحة)، واستمارة تشخيص صعوبات التعلم في سباحة الزحف على الظهر، وتقييم مستوى الأداء الفني لسباحة الزحف على الظهر، اختبار الذكاء العالي، والبرنامج التعليمي باستخدام التعلم البنائي المدعم إلكترونيا. وأكدت النتائج على تفوق المجموعة التجريبية على أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي ونسب تحسن القياس البعدي عن القبلي في المستوى الأداء الفني لسباحة الزحف على الظهر للطالبات ذوات صعوبات التعلم. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات منها: ضرورة توفير وسائل تكنولوجيا التعليم المتعددة وخاصة أجهزة التصوير والعرض في أقسام الرياضيات المائية بكليات التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.