تأثير استخدام التدريس من الأقران المدربين في درس التربية البدنية على تطور المهارات الحركية الأساسية والسلوك التكيفي للتلاميذ ذوي اضطراب التوحد
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين |
| المؤلف الرئيسي: | موسى، وجدي محمد عبدالوهاب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abd Elwahab, Wagdy Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع86 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 395 - 419 |
| DOI: |
10.21608/jsbsh.2019.223426 |
| ISSN: |
2682-1966 |
| رقم MD: | 1374370 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
كشف البحث عن تأثير استخدام التدريس من الأقران المدربين في درس التربية البدنية على تطور المهارات الحركية الأساسية والسلوك التكيفي للتلاميذ ذوي اضطراب التوحد. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في رستاميتر، ميزان طبي، مؤشر دليل كتلة الجسم، اختبار تطور المهارات الحركية الأساسية (الإصدار الثالث)، مقياس السلوك التكيفي إعداد عبد العزيز الشخص. وتم تطبيقها على عينة قوامها (20) طالب من الطلاب المصابين باضطراب التوحد الملتحقين بمدارس منطقة القصيم في العام الدراسي (1438-1439ه)، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منها (10) طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً ما بين القياسيين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في كل من مهارات الانتقال المكاني وفى الدرجة الكلية لنتائج بطارية الاختبار، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائياً ما بين القياسيين في اختبارات التحكم في الأشياء، مما بين أن الاشتراك في دروس التربية البدنية باستخدام أسلوب توجيه الأقران المدربين أسهم في تطور مهارات الانتقال المكاني وبالتالي تطور المهارات الحركية الأساسية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام باستخدام أسلوب توجيه الأقران المدربين عن تدريس دروس التربية البدنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1966 |
عناصر مشابهة
-
تأثير برنامج للمهارات الحركية على أداء بعض الحركات الأساسية لدى الطفل التوحدي
بواسطة: عبدالباقي، أحمد محمد عبدالفتاح منشور: (2017) -
فاعلية استخدام أساليب الدمج التعليمية بمساعدة الأقران والأشقاء على تطور المهارات الحركية الأساسية والسلوك التكيفي للأطفال المصابين بالتوحد
بواسطة: موسى، وجدي محمد عبدالوهاب منشور: (2021) -
أثر إستخدام برنامج تدخل مبكر قائم على الأنشطة الحركية لتنمية بعض المهارات الحركية الغليظة والدقيقة لدى الأطفال ذوي إضطراب التوحد
بواسطة: عثمان، ليمياء أحمد منشور: (2014) -
تأثير استخدام أسلوب التدريس المركب على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم
بواسطة: أحمد، إبراهيم المتولي منشور: (2013) -
تأثير برنامج تعليمي لتطوير الأتصال وبعض المهارات الحركية الأساسية لدى أطفال التوحد
بواسطة: الغول، أحمد شاكر عبدالعزيز عبداللطيف منشور: (2019)
