ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى توافر كفايات بناء ودعم م...>الوصف

مستوى توافر كفايات بناء ودعم مجتمعات التعلم المهنية لدى معلمي مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عمان في ضوء نموذج ولاية سكوتيا الكندية "Canadian State of Nova Scotia Model"

العنوان بلغة أخرى: The Availability Level of Competencies to Build and Support Professional Learning Communities among Teachers of Al Dakhiliyah Governorate Schools in the Sultanate of Oman in the Light of the Canadian State of Nova Scotia Model
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الشعيلي، سعود بن سليم بن سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shuaili, Saud bin Sulayem bin Saad
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 275 - 296
DOI: 10.21608/jasep.2023.293223
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1374563
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات التعليمية | مجتماع التعلم المهنية | معلمو المدارس | كندا | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات | مجتمعات التعلم المهنية | كندا | سلطنة عمان | Competencies | Professional Learning Communities | Canada | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى توافر كفايات بناء ودعم مجتمعات التعلم المهنية لدى معلمي مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عمان في ضوء نموذج ولاية نوفا سكوتيا الكندية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (82) من المعلمين الأوائل. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى توافر كفايات بناء ودعم مجتمعات التعلم المهنية لدى معلمي مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عمان في ضوء نموذج ولاية نوفا سكوتيا الكندية جاء عاليا بصورة إجمالية، كما جاءت أيضا عاليا في مجالي الدراسة وهما الكفايات المعرفية والكفايات المهارية. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى إلى متغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، بنما وجدت هذه الفروق في متغير الجنس ولصالح الذكور.

The present study aimed to identify The availability level of competencies to build and support professional learning communities among teachers of Al Dakhiliyah Governorate schools in the Sultanate of Oman in the light of the Canadian state of Nova Scotia Model , study used a descriptive method, also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (82) Senior teachers. The results of the study concluded that the level of availability of competencies to build and support professional learning communities among the teachers of the schools of the Dakhiliyah Governorate in the Sultanate of Oman in the light of the model of the Canadian state of Nova Scotia was high in general, and it was also high in the two domains of study, which are knowledge competencies and skill competencies. The results also revealed that there were no statistically significant differences in the responses of the study sample at the level (α ≤ 0.05) attributed to the variables of scientific qualification and years of experience, while these differences were found in the gender variable and in favor of males.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.