ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى توافر كفايات تكنولوجيا ا...>الوصف

مستوى توافر كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى معلمي مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عمان في ضوء نموذج اليونسكو المطور

العنوان بلغة أخرى: The Availability Level of Information and Communication Technology Competencies among Teachers of Al Dakhiliyah Governorate Schools in the Sultanate of Oman in Light of the Developed UNESCO Model
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Hossam Eldin Elsayed Mohammad
مؤلفين آخرين: الريامي، محمد بن ناصر بن سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 257 - 288
DOI: 10.21608/ejev.2023.277330
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1348602
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الرقمية | تكنولوجيا المعلومات | الكفايات المهنية | سلطان عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | المعلمين | نموذج اليونسكو المطور | سلطنة عمان | Information and Communication Technology Competencies | Teachers | Developed UNESCO Model | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مستوى توافر كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى معلمي مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عمان في ضوء نموذج اليونسكو المطور، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (١٨١) من المديرين ومساعديهم. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى توافر كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى معلمي مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عمان في ضوء نموذج اليونسكو المطور جاء منخفضا بصورة إجمالية، كما جاء منخفضا في جميع المجالات وهي التعليم، والمنهاج المدرسي والتقييم، وأساليب التدريس، وتطبيق المهارات الرقمية، والتنظيم والإدارة، والتعلم المهني للمعلمين. كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى إلى متغيرات الجنس ولصالح الذكور، والمؤهل العلمي ولصالح حملة البكالوريوس، وسنوات الخبرة ولصالح أقل من عشر سنوات، بينما تظهر هذه الفروق في متغير المسمى الوظيفي.

The present study aimed to identify The The availability level of information and communication technology competencies among teachers of Al Dakhiliyah Governorate schools in the Sultanate of Oman in light of the developed UNESCO model, study used a descriptive method, also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (181) School Principals and their assistants. The results of the study reached that The availability level of information and communication technology competencies among teachers of Al Dakhiliyah Governorate schools in the Sultanate of Oman in light of the developed UNESCO model was came generally low, and also came low in all domains: Instruction, school curriculum and assessment, teaching methods, application of digital skills, organization and management, and professional learning for teachers.; The results also revealed that there are statistically significant differences between the average estimates of the study sample members at the level (α ≤ 0.05) due to gender variables in favor of males, scientific qualification in favor of bachelor’s holders, years of experience and in favor of less than ten years, while these differences appear in the variable, job title.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.