| LEADER |
04678nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2126141 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a لقمان، أبو بكر يعقوب آدم
|g Luqman, Abu Bakr Yaqub Adam
|e مؤلف
|9 638901
|
| 245 |
|
|
|a تحليل محتوى كتاب الكيمياء للصف الثاني الثانوي بالسودان في ضوء معايير العلوم للجيل القادم NGSS
|
| 246 |
|
|
|a Analysis of Second Year Secondary School Chemistry Textbook in Sudan in Light of Next Generation Science Standards "NGSS"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2023
|g مارس
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 131 - 147
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحليل محتوى كتاب الكيمياء للصف الثاني الثانوي في السودان في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)، تمثلت عينة الدراسة في كتاب الكيمياء للصف الثاني الثانوي طبعة ۲۰۱۷ - ۲۰۱۸م، استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي من خلال بطاقة تحليل محتوى كتاب الكيمياء للصف الثاني الثانوي في ضوء قائمة معايير العلوم للجيل القادم NGSS، وأظهرت النتائج أنه تم إعداد قائمة بمعايير (NGSS) التي ينبغي أن تتوافر في محتوى كتاب الكيمياء للصف الثاني الثانوي، وأيضاً تم تضمين جميع الأبعاد الرئيسة لمعايير NGSS بتكرار (241)، توزعت على بعد الأفكار الرئيسة بتكرار (۱۰۲) وبنسبة (٤٢,٣%)، وبعد الممارسات العلمية والهندسية بتكرار (۸۸) وبنسبة (٣٦,٥%)، وبعد المفاهيم الشاملة بتكرار (٥١) وبنسبة ( ۲۱,۲%)، وخرجت الدراسة ببعض التوصيات منها : إعادة النظر في محتوى كتاب الكيمياء للصف الثاني الثانوي، وذلك بتضمين معايير (NGSS) فيه، وتوجيه عناية المسؤولين في وزارة التربية والتعليم إلى أهمية معايير NGSS، وضرورة مراعاتها عند تصميم مناهج العلوم بالمرحلة الثانوية.
|b The study aimed at analyzing the content of chemistry textbook of second year secondary school chemistry textbook in Sudan in light of Next Generation Science Standards NGSS. The sample of the study consisted of second year secondary school chemistry textbook edition of 2017-2018. The researchers employed descriptive and analytical method through the checklist of textbook content analysis based on the list of Next Generation Science Standards. The findings have revealed that the checklist of NGSS standards which ought to be provided in the content of chemistry textbook in secondary school chemistry textbook has been set. Also, all major dimensions NGSS standards have been incorporated with the frequency of(102), with the percentage of(42.3%). At the dimension of scientific and geometric practices with the frequency of (88) , with the percentage of (36.5%) and the dimension of comprehensive concepts with the frequency of (51), with the percentage of (21.2%). The study concluded with some recommendation such as: reconsidering the content of chemistry textbook of secondary school by incorporating the standards of NGSS, redirecting the interest of experts in ministry of education to the significance of NGSS standards and taking them into consideration when designing the syllabuses of science in secondary school.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a الكتب الدراسية
|a السودان
|a التنمية التكنولوجية
|
| 692 |
|
|
|a معايير NGSS
|a تحليل المحتوي
|a كتاب الكيمياء للصف الثاني الثانوي
|b NGSS Standards
|b Content Analysis
|b Secondary School Chemistry Textbook
|
| 700 |
|
|
|9 271840
|a عثمان، إبراهيم عثمان حسن
|e م. مشارك
|g Osman, Ibrahim Osman Hassan
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|l 001
|m مج3, ع1
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 003
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-003-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1374996
|d 1374996
|
