ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة الأبوية كمدخل لتطوير أ...>الوصف

القيادة الأبوية كمدخل لتطوير أداء مديري مدارس التعليم العام بجمهورية مصر العربية في ضوء بعض النماذج المعاصرة: تصور مقترح

العنوان بلغة أخرى: Paternalistic Leadership is Approch for Developing the Principal's Performance of General Education Schools in the Arab Republic of Egypt in the Light of some Contemporary Models: A Proposed Perspective
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Hossam El-Din El-Sayed Mohammad
المجلد/العدد: مج20, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 667 - 765
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1375374
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة الأبوية | الإدارة المدرسية | العملية التعليمية | مديرو المدارس | التعليم العام | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | القيادة الأبوية | مديرو المدارس | جمهورية مصر العربية | A Proposed Perspective | Paternalistic Leadership | School Principals | Arab Republic of Egypt
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى وضع تصور مقترح للقيادة الأبوية لمديري مدارس التعليم العام بجمهورية مصر العربية في ضوء بعض النماذج المعاصرة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وضع تصور مقترح للقيادة الأبوية لمديري مدارس التعليم العام بجمهورية مصر العربية في ضوء بعض النماذج المعاصرة، وتضمنت عناصر التصور المقترح ثلاثة أبعاد رئيسة هي: القيادة الخيرة، والقيادة الأخلاقية، والقيادة السلطوية الموقفية، وأوصت الدراسة باهتمام برامج الإعداد والتنمية المهنية لمديري المدارس في الأكاديمية المهنية للمعلمين بالقيادة الأبوية، ومنح مديري المدارس والعاملين بها كثير من الصلاحيات والسلطات حتى يتمكنوا من أداء واجباتهم الوظيفية بحرية أكاديمية ومرونة وبجودة وتميز.

The current study aimed to build a proposed perspective of paternalistic leadership for developing the principal's performance of general education schools in the Arab Republic of Egypt in the light of some contemporary models. The study used the descriptive method, and used document analysis in collecting data and information. The results of the study reached the Building of a proposed perspective for developing the principal's performance of of general education schools in the Arab Republic of Egypt in the light of some contemporary models that include three main dimensions: benevolent leadership, ethical leadership, and authoritarian situational leadership. The study recommended interest in preparation and professional development programs for school principals in the Professional Academy for Teachers with paternalistic leadership, and grant school principals and employees many powers and authorities so that they can perform their job duties with academic freedom, flexibility, quality and excellence.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.