يجب تسجيل الدخول أولا
رؤية مقترحة لتطوير الأداء المؤسسي بجامعة الأزهر في ضوء نموذج ماكنزي 7S
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Perspective for Developing the Institutional Performance at Al-Azhar University in the Light of the Mckinsey 7S Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العشماوي، محمود سعيد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشعراوي، محمد علي حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج19, ع115 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 732 - 828 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1375440 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأداء المؤسسي | تطوير الأداء المؤسسي | نموذج ماكنزي 7S | Institutional Performance | Developing Institutional Performance | The Mckinsey 7s Model
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
71
| LEADER | 05423nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2126586 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العشماوي، محمود سعيد محمد |e مؤلف |9 728311 | ||
| 245 | |a رؤية مقترحة لتطوير الأداء المؤسسي بجامعة الأزهر في ضوء نموذج ماكنزي 7S | ||
| 246 | |a A Proposed Perspective for Developing the Institutional Performance at Al-Azhar University in the Light of the Mckinsey 7S Model | ||
| 260 | |b جامعة بني سويف - كلية التربية |c 2022 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 732 - 828 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تقديم رؤية مقترحة لتطوير الأداء المؤسسي بجامعة الأزهر في ضوء نموذج ماكنزي 7S من خلال الكشف عن واقع الأداء المؤسسي بجامعة الأزهر في ضوء نموذج ماكنزي 7S وفي سبيل تحقيق ذلك اعتمد البحث على المنهج الوصفي، واستخدم الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات من عينة الدراسة التي تكونت من (399) عضو هيئة تدريس بجامعة الأزهر، وأثمر البحث عن عدة نتائج من أبرزها ما يلي: جاءت درجة تحقق إجمالي أبعاد واقع الأداء المؤسسي بجامعة الأزهر في ضوء نموذج ماكنزي (7S) "متوسطة" بمتوسط حسابي (1.76)، كما أظهرت نتائج البحث وجود تفاوت في متوسط درجة التحقق على مستوى الأبعاد الفرعية لواقع الأداء المؤسسي، حيث جاء بعد الاستراتيجية في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (1.81) وبدرجة تحقق "متوسطة"، بينما جاء بعد النظم في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (1.70) وبدرجة تحقق "متوسطة"، كما كشفت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) وفقا لمتغير الدرجة العلمية لصالح فئة أستاذ، ولصالح فئة من يشغل منصبا إداريا وفقا لمتغير المنصب الإداري بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير طبيعة الكلية، وانتهى البحث في ضوء ما أسفر عنه من نتائج بتقديم رؤية مقترحة لتطوير الأداء المؤسسي بجامعة الأزهر في ضوء نموذج ماكنزي 7S متضمنة منطلقات وأهداف وأبعاد وآليات تنفيذ الرؤية، وضمانات نجاح الرؤية، ومعوقات تنفيذ الرؤية المقترحة وسبل التغلب عليها. |b The aim of the research is to make a proposed perspective for developing the institutional performance at Al-Azhar University in the light of the McKinsey 7S model by revealing the reality of this performance at Al Azhar University in the light of the 7S model. To achieve this, the research used the descriptive method besides a questionnaire applied to (399) faculty members at Al-Azhar University. The research revealed several results, the most prominent of which are: the average degree of verification for the institutional performance reality was medium with an arithmetic mean of (1.79) besides the discrepancy at the level of the sub-dimensions where the strategy dimension came first with an arithmetic average of (1.81) and with a “medium” degree of verification, while the systems dimension came in the last rank with an arithmetic mean of (1.70) and with a "medium” degree of verification, the results also revealed that there are statistically significant differences at the level of significance (0.01) according to the academic degree variable in favor of the category of professor, in favor of the category of those who occupy an administrative position according to the variable of the administrative position, while there are no statistically significant differences according to the college status variable and in the light of these results, the research made a proposed perspective for developing the institutional performance at Al Azhar University in the light of the McKinsey 7S model, including starting points, objectives, dimensions, and mechanisms for implementing the perspective, guarantees for the success, and obstacles to implementing the proposed perspective and ways to overcome them. | ||
| 653 | |a الأداء المؤسسي |a المؤسسات التعليمية |a الإدارة الاستراتيجية |a نموذج ماكنزي 7S |a النماذج المعرفية | ||
| 692 | |a الأداء المؤسسي |a تطوير الأداء المؤسسي |a نموذج ماكنزي 7S |b Institutional Performance |b Developing Institutional Performance |b The Mckinsey 7s Model | ||
| 700 | |a الشعراوي، محمد علي حسن |g El Shaarawy, Mohammad Ali Hassan |e م. مشارك |9 626113 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 022 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 115 |m مج19, ع115 |o 2366 |s مجلة كلية التربية |v 019 |x 2682-3055 | ||
| 856 | |u 2366-019-115-022.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1375440 |d 1375440 | ||
عناصر مشابهة
-
المقارنة المرجعية كمدخل لتطوير الأداء المؤسسي في المنظمات العامة: رؤية مقترحة
بواسطة: حسانين، عبدالرحيم محمد عبدالرحيم منشور: (2018) -
متطلبات تطبيق معايير النموذج الأوربي للتميز المؤسسي"EFQM" في الجامعات المصرية على ضوء مستحدثات العصر الرقمي
بواسطة: زهران، إيمان حمدي رجب منشور: (2022) -
تصور مقترح لتحقيق الابتكار المؤسسي في الجامعات السعودية في ضوء رؤية المملكة 2030
بواسطة: الرشيدي، شيخة ثاري النفعي منشور: (2022) -
تصور مقترح لتطوير أداء إدارات التعليم في ضوء معايير النموذج الأوروبي للتميز EFQM 2020
بواسطة: البيشي، سعد بن مبارك محمد الرمثي منشور: (2022) -
متطلبات تحقيق التميز المؤسسي بمدارس التعليم الأساسي في محافظة الفيوم على ضوء بعض النماذج العالمية
بواسطة: حسن، مصطفى رجب محمد منشور: (2024)
