ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام الألعاب التعليم...>الوصف

فاعلية استخدام الألعاب التعليمية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات رسم الخريطة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Using Educational Games in Teaching Social Studies to Promote the Skill of Mapping in Elementary Pupils Prepare
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالمقصود، محمود فوزى مفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): maksoud, Mahmoyd Fauzy Moftah Abdel
مؤلفين آخرين: الحنفي، سهام حنفي محمد (مشرف) , خميس، خميس محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج19, ع115
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 423 - 449
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1375603
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | الألعاب التعليمية | المناهج الدراسية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب التعليمية | رسم الخريطة | الدراسات الاجتماعية | Educational Games | Skill of Mapping | Social Studies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام الألعاب التعليمية في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارة رسم الخريطة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتم استخدام المنهج التجريبي؛ ذو تصميم المجموعتين؛ مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة والقياس القبلي والبعدي لمتغيرات البحث. كما اشتملت عينة البحث على (٦٠) تلميذ وتلميذة بالصف الرابع الابتدائي، وتم تقسيم التلاميذ إلى مجموعتين؛ مجموعة تجريبية وعددها (۳۰) تلميذ تم التدريس لهم بالألعاب التعليمية، ومجموعة ضابطة عددها (۳۰) تلميذ تم التدريس لهم بالطريقة المعتادة. واعتمد البحث على الأدوات التالية: بطاقة ملاحظة لمهارة رسم الخريطة " إعداد الباحث وبناء ألعاب تعليمية إعداد الباحث". وباستخدام الأساليب الإحصائية الملائمة واستخدام البرنامج الإحصائي SPSS (V.12) للقيام بجميع المعالجات الإحصائية، أظهرت نتائج البحث فاعلية استخدام الألعاب التعليمية في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارة رسم الخريطة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المجموعة التجريبية.

The aim of the current research is to develop the skill of drawing the map among primary school students, and the quasi-experimental approach was used; two-group design; An experimental group and a control group, and pre and post measurement of the research variables. The research sample also included (60) male and female students in the fourth grade of primary school, and the students were divided into two groups; An experimental group numbering (30) students were taught with educational games, and a control group numbering (30) students who were taught in the usual way. The research relied on the following tools: a note card for the skill of drawing the map "prepared by the researcher" and building educational games "prepared by the researcher". and using appropriate statistical methods) and using the statistical program SPSS (V.12) to carry out all statistical treatments, The results of the research showed the effectiveness of the use of educational games in teaching social studies on developing the skill of drawing the map among the primary school students, the experimental group
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.