LEADER |
03092nam a22002177a 4500 |
001 |
2126815 |
024 |
|
|
|3 10.21608/jsbsh.2016.256368
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a موسى، أحمد محمد نجيب حلمى
|g Helmy, Ahmed Mohammed Nageeb
|e مؤلف
|9 373871
|
245 |
|
|
|a تأثير التعلم النقال على الدافعية ومستوى أداء بعض المهارات في رياضة الجودو
|
260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2016
|g سبتمبر
|
300 |
|
|
|a 14 - 41
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على تأثير التعلم النقال على الدافعية ومستوى أداء بعض المهارات في رياضة الجودو، وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي لملاءمته لهدف وفروض البحث وذلك باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وبواسطة القياسين (القبلي- البعدي) لكل مجموعة، وقد بلغ حجم العينة (٥٦) متعلم وتم تقسيمهم إلى مجموعتين قوام كل منها (۲۸ متعلم)، وتم إجراء القياسات وتطبيق البحث خلال الفترة الزمنية ٢٠/ ٢/ ۲۰۱٦ م إلى ١٠/ ٥/ ۲۰۱٦ م، كما استند الباحث إلى الوسائل والأدوات التي تعمل على تحقيق هذا البحث وأشارت أهم النتائج إلى تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت في التدريس التعلم النقال عن المجموعة الضابطة التي استخدمت في التدريس أسلوب الأوامر، ويوصى الباحث بمراعاة الاستفادة من الإمكانات الحديثة والطفرة التكنولوجية الهائلة سواء في تكنولوجيا التعلم النقال أو السوشيال ميديا أو التطبيقات المتاحة في تعليم المهارات المختلفة للمتعلمين في رياضة الجودو وإجراء المزيد من الدراسات والبحوث المشابهة لطبيعة البحث الحالي في الألعاب الأخرى.
|
653 |
|
|
|a الأساليب التعليمية
|a الأداء المهاري
|a المهارات الدفاعية
|a القدرات الحركية
|a رياضة الجودو
|
773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 167
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān
|l 078
|m ع78
|o 0495
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|v 000
|x 2682-1966
|
856 |
|
|
|u 0495-000-078-167.pdf
|n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_256368.html
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1375657
|d 1375657
|