ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتراق النفسي لدى عضوات هيئة...>الوصف

الاحتراق النفسي لدى عضوات هيئة التدريس في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: Psychological Burnout among Female Faculty Members at the Institute for Teaching Arabic to Non-Native Speakers at Umm Al-Qura University
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: باجابر، إيلاف عدنان عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 331 - 376
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1375839
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاحتراق النفسي | أعضاء هيئة التدريس | اللغة العربية | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتراق | الاحتراق النفسي | جامعة أم القرى | الإرشاد النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الاحتراق النفسي لدى عضوات هيئة التدريس في معهد اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة أم القرى، كما تهدف إلى معرفة الفروق في مستوى الاحتراق النفسي تبعا لمتغيرات (المؤهل العلمي، الخبرة، الحالة الاجتماعية). وتكونت العينة من جميع عضوات هيئة التدريس في معهد اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة أم القرى البالغ عددهن ست عشرة 16 عضوة هيئة تدريس، تم اختيارهم بأسلوب الحصر الشامل. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت مقياس (ماسلاش) للاحتراق النفسي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن عضوات هيئة التدريس في معهد اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة أم القرى يعانين من احتراق نفسي منخفض، كما توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاحتراق النفسي لدى عضوات هيئة التدريس في معهد اللغة العربية لغير الناطقين بها. وهي تعزي لمتغير الخبرة والحالة الاجتماعية والمؤهل العلمي، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة عدة توصيات.

This study aimed to identify the levels of job burnout among female faculty members at the Institute of Arabic Language for Non-Native speakers at Umm Al-Qura University. It also aimed to distinguish the variances in levels of psychological burnout based on differences in experience, marital status, and academic qualifications. The sample consisted of all female faculty members at the Institute of Arabic Language for Non-Native speakers at Umm Al-Qura University. Sixteen female members were chosen by a complete enumeration method. In addition, this paper, a descriptive approach was used, based on Maslach Burnout Inventory (MBI). The results of the study concluded that faculty members suffer from low-level burnout. It also found that there were no statistically significant differences in the level of psychological burnout among faculty members due to the differences in experience, social status and academic qualifications. In light of the results, the researcher made several recommendations.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.