تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير بعض المتغيرات في الأنماط...>الوصف

تأثير بعض المتغيرات في الأنماط القيادية لمعلمي التربية البدنية بمحافظة ذمار - الجمهورية اليمنية

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: شندي، مجدي أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shendy, Magdy Ahmed
مؤلفين آخرين: العيزري، عبدالواحد أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 373 - 388
DOI: 10.21608/jsbsh.2017.241236
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1375871
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | أعضاء هيئة التدريس | الأنماط القيادية | التربية الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الفروق في الأنماط القيادية لمعلمي التربية البدنية العاملين بمختلف مدارس التربية والتعليم بمحافظة ذمار، وذلك في ضوء بعض المتغيرات، مثل: المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، نوع المدرسة "حكومية، أهلية"، عدد الطلاب، من خلال تطبيق أداة وصف وفاعلية وتكيف القائد التي طورها كلا من هيرسي وبلانشارد Effectiveness and Adaptability Description (Hersey& Blanchard, 1988). Leader وشملت عينة الدراسة (٤٨) معلما يمثلون (٤٨) مدرسة، وهم كافة أفراد المجتمع الأصلي، وقد أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة على مقياس الأنماط الأربعة وفق متغيري (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، بينما كان هناك فروق ذات دلالة بين أفراد عينة الدراسة على مقياس نمط المشاركة والتفويض وفق متغير (نوع المدرسة، عدد الطلاب) لصالح المدارس الأهلية، ومن يتراوح أعداد طلابهم في الصف (۲۰) طالب فأقل.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.