| LEADER |
05727nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2127406 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ماليزيا
|
| 100 |
|
|
|9 728603
|a الهندي، منى حميد عبدالقادر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع تطبيق معلمي الرياضيات للتعليم الإلكتروني لتنمية التحصيل الدراسي لطلاب المدارس الحكومية في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المدينة العالمية
|c 2023
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 127 - 165
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق معلمي الرياضيات للتعليم الإلكتروني لتنمية التحصيل الدراسي لطلاب المدارس الحكومية في المملكة العربية السعودية تكونت عينة الدراسة من (492) معلم ومعلمة رياضيات في المملكة العربية السعودية للمراحل الثلاث الابتدائية والمتوسطة والثانوية ولتحقيق ذلك الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، وكانت أداة الدراسة عبارة عن استبيان اشتمل على (20) سؤال حيث تم توزيعها إلكترونيا على عينة الدراسة المتمثل في معلمي ومعلمات الرياضيات في المملكة العربية السعودية للمراحل الثلاث الابتدائية والمتوسطة والثانوية في الفصل الدراسي الثاني لعام 1442-1443هـ وتوصلت النتائج إلى أن درجة تطبيق معلمي الرياضيات في المملكة العربية السعودية حول استبانة تطبيق التعليم الإلكتروني لتنمية التحصيل الدراسي من وجهة نظرهم (مرتفعة) حيث بلغ المتوسط الحسابي لاستجابات عينة البحث (4.01)، وهذا يشير إلى أن درجة تطبيقهم مرتفعة، كما توصلت إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات استجابات عينة البحث على استبانة درجة تطبيق معلمي الرياضيات في المملكة العربية السعودية حول استبانة تطبيق التعليم الإلكتروني لتنمية التحصيل الدراسي من وجهة نظرهم تبعا لمتغير (الجنس، المرحلة الدراسية) وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة البحث على استبانة درجة تطبيق معلمي الرياضيات في المملكة العربية السعودية حول استبانة تطبيق التعليم الإلكتروني لتنمية التحصيل الدراسي من وجهة نظرهم تبعا لمتغير (الخبرة الحاسوبية) لصالح الخبرة الحاسوبية (المتقدم).
|b The study aimed to identify the reality of mathematics teachers applying e-learning to develop the academic achievement of public school students in the Kingdom of Saudi Arabia. The study sample consisted of (492) male and female mathematics teachers in the Kingdom of Saudi Arabia for the three primary, middle and secondary stages. The study is a questionnaire that included (20) questions, which were distributed electronically to the study sample, which is male and female teachers of mathematics in the Kingdom of Saudi Arabia for the three primary, intermediate and secondary stages in the second semester of the year 1442-1443 AH. The results concluded that the degree of application of mathematics teachers in the Kingdom of Saudi Arabia Saudi Arabia about the e-learning application questionnaire to develop academic achievement from their point of view (high), as the arithmetic average of the research sample responses was (4.01), and this indicates that the degree of their application is high, and it also found that there are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the averages The research sample's responses to the questionnaire of the degree of application of mathematics teachers in the Kingdom of Saudi Arabia about the questionnaire of the application of a There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average responses of the research sample to the questionnaire of the degree of application of mathematics teachers in the Kingdom of Saudi Arabia about the questionnaire of applying e-learning to the development of academic achievement. From their point of view, according to the variable (computer experience) in favor of (advanced) computer experience.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a معلمو الرياضيات
|a التحصيل الدراسي
|a المدارس السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a التحصيل الدراسي
|b E-Learning
|b Academic Achievement
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، أمل محمود علي
|g Ibrahim, Aml Mahmoud Ali
|e م. مشارك
|9 53262
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Mediu International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Majalah jamiah al-Madinah al-a'lamiah lilulum altarbawiyyah wa al-nafsiah
|l 010
|m ع10
|o 2357
|s مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2773-451X
|
| 856 |
|
|
|u 2357-000-010-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1376228
|d 1376228
|
