| LEADER |
04473nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2127521 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صالح، أسماء زكي محمد
|q Saleh, Asma Zaki Mohammed
|e مؤلف
|9 250848
|
| 245 |
|
|
|a أثر وحدة مقترحة في الدراسات الاجتماعية قائمة على نماذج من التراث الثقافي المصري في تنمية مهارات التعايش مع الآخر والشغف الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 194
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن أثر وحدة مقترحة في الدراسات الاجتماعية قائمة على نماذج من التراث الثقافي المصري في تنمية مهارات التعايش مع الآخر والشغف الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتمثلت عينة البحث في عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، بلغ عددهم (40) تلميذه، وقدمت الباحثة وحدة مقترحة في الدراسات الاجتماعية قائمة على نماج من التراث الثقافي المصري، وأعدت أداتين لقياس المتغيرات تمثلت في اختبار مهارات التعايش مع الآخر، ومقياس للشغف الأكاديمي، واعتمد البحث على المنهج الوصفي وشبه التجريبي، وتوصل إلى وجود أثر فعال للوحدة المقترحة في تنمية مهارات التعايش مع الآخر، والشغف الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وأوصى بتضمين برامج تدريب معلمي الدراسات الاجتماعية برامج حول مداخل تشجع التلاميذ على التعايش، وتقبل الاختلاف، وتخطيط مشرفي النشاط ندوات، ورحلات للتلاميذ للبيئات المصرية المختلفة لاستكشاف تراث تلك البيئات، وتأهيلهم للتقارب مع نظرائهم بها، وإعداد المتخصصين برامج تدريبية للتلاميذ لتطوير شغفهم الأكاديمي نحو التعلم، وتحقيق التوزان بين الدراسة وجوانب الحياة الأخرى.
|b The research aimed to reveal the impact of a proposed unit in social studies based on models of the Egyptian cultural heritage in developing the skills of coexistence with the other and the academic passion of preparatory stage students, for a sample of 40 preparatory one students The researcher proposed a unit in social studies based on models of the Egyptian cultural heritage, and prepared two tools to measure the variables represented in the test of coexistence skills with the other, and a measure of academic passion. The research depended on the descriptive method and quasi-experimental method, and revealed the effectiveness of the proposed unit on developing the skills of coexistence with the other and the academic passion of preparatory stage students, and recommended including social studies teacher training programs which include programs on approaches that encourage students to coexist and accept difference, activity supervisors plan seminars, and trips for students to different Egyptian environments to explore the heritage of those environments, qualify them for rapprochement with their peers, and specialists prepare training programs for students to develop their academic passion for learning, and to achieve a balance between study and other aspects of life.
|
| 653 |
|
|
|a الدراسات الاجتماعية
|a التراث الثقافي
|a التعايش المجتمعي
|a الشغف الأكاديمي
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a التراث الثقافي
|a مهارات التعايش مع الآخر
|a الشغف الأكاديمي
|b Cultural Heritage
|b Skills of Coexistence with the other
|b Academic Passion
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 116
|m مج20, ع116
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 020
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-020-116-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1376343
|d 1376343
|
