ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستثارة الانفعالية وعلاقتها...>الوصف

الاستثارة الانفعالية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Emotional Excitement and its Relationship to the Level of Functional Performance among Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الكندى، مروج عادل خلف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع118
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 896 - 934
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1376569
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الاضطرابات النفسية | الأداء الوظيفي | معلمات رياض الأطفال | سلوكيات الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
استثارة انفعالية | المعلمات | الأداء الوظيفي | رياض الأطفال | Emotional Arousal | Job Performance | Kindergarten
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف الاستثارة الانفعالية ومستوى الأداء الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال وتعرف الاستثارة الانفعالية والأداء الوظيفي لدى المعلمات حسب مدة الخدمة فضلا عن تعرف العلاقة الارتباطية بين الاستثارة الانفعالية ومستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمات واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي وقد بنت الباحثة مقياس الاستثارة الانفعالية المتكون من (26) فقرة وأيضا مقياس الأداء الوظيفي المتكون من (40) فقرة موزعة على ثلاث مجالات وقد تكون المجال الأول والثاني من (13) فقرة لكل مجال وتكون المجال الثالث من (14) علما أن بدائل الإجابة للمقياسين هي (1، 2، 3، 4، 5) فقرة وتكونت عينة البحث من (400) معلمة اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة من (50) روضة من مديرية تربية محافظة بغداد الرصافة الأولى والثانية والثالثة وباستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: تتمتع معلمات رياض الأطفال بمستوى جيد من الاستثارة الانفعالية والأداء الوظيفي، كما توجد فروق في الاستثارة الانفعالية بحسب متغير الخدمة لصالح الأقل خدمة ولا توجد فروق في مستوى الأداء الوظيفي بحسب متغير الخدمة، فضلا عن وجود علاقة ارتباطية بين الاستثارة الانفعالية ومستوى الأداء الوظيفي.

The aim of the current research is to know the emotional excitement and the level of functional performance for kindergarten teachers, and to know the emotional excitement and the level of functional performance among the teachers according to the length of service, as well as to know the correlation between emotional excitement and the the level of functional performance for the female teachers. (26) items, as well as the level of functional performance scale consisting of (40) items distributed over three domains. The first and second domains may consist of (13) items for each domain. The third field is from (14), knowing that the answer alternatives for the two scales are (1,2,3,4,5) paragraphs, and the research sample consisted of (400) teachers who were chosen by the simple random method from (50) kindergartens from the Directorate of Education of Baghdad Governorate, Rusafa, first and second And third, using the statistical bag for social sciences (spss). The study concluded the following results: Kindergarten teachers have a good level of emotional excitement and the level of functional performance, and there are differences in emotional excitement according to the service variable in favor of the least serviced, and there are no differences in the level of functional performance according to the service variable, as well as a correlation between emotional excitement and the level of service. Functionality
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.