ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات العددية لدى تلميذات ا...>الوصف

المهارات العددية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Numerical Skills of Primary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: ناصر، سرى ماجد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصيدواي، غسان رشيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع118
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 235 - 249
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1376766
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرائق التدريس | المناهج الدراسية | مادة الرياضيات | القدرات العددية | طلية المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات العددية | Numerical Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى امتلاك تلميذات المرحلة الابتدائية للمهارات العددية. ولتحقيق هدف البحث تم إعداد اختبار تكون من (23) فقرة موضوعية وموزعة على خمس مهارات وهي (الأرقام والأعداد، والعمليات الحسابية وتقدير نواتجها، وإيجاد العلاقات العددية، والمشكلات العددية، والحساب الذهني والكتابي)، وتم حساب الصدق الظاهري للاختبار من خلال عرضه على مجموعة من المحكمين والخبراء وصدق الاتساق الداخلي في ضوء المؤشرات الآتية (علاقة درجة الفقرة بالدرجة الكلية للاختبار، علاقة الفقرة بالمهارة التابعة لها) أما ثبات الاختبار تم حسابه باستخدام معادلة كيودر - ريتشاردسون (K - R20)، وتم تطبيقه في العام الدراسي 2021 -2022 على عينة من تلميذات الصف السادس الابتدائي في المديرية العامة لتربية محافظة ميسان مكونة من (240) تلميذة، طبق الاختبار لمدة ثلاثة أيام ابتدأ من يوم الأحد الموافق (13/3/2022) وتم استعمال الوسائل الإحصائية الآتية (معامل الصعوبة، معامل التمييز، فعالية البدائل الخاطئة، مربع كاي اختبار T-Test لعينة واحدة ولعينتين) بالاستعانة بالحزمة الإحصائية SPSS، وتم التوصل إلى النتائج الآتية: يوجد ضعف في مستوى امتلاك تلميذات المرحلة الابتدائية للمهارات العددية. وقد أوصى الباحثان بعدة توصيات منها توعية معلمي الرياضيات لأهمية المهارات العددية لدى التلميذات كأحد أهداف تدريس الرياضيات المهمة، وكذلك تأهيلهم وتدريبهم من خلال الدورات التدريبية. كما وضعت بعض المقترحات منها إجراء دراسة عن أسباب صعوبات تعلم المهارات العددية ومدى انتشارها في بغداد أو في محافظات أخرى.

The aim of the current research is to identify the level of primary school pupils' possession of numerical skills. In order to achieve the goal of the research, a test was prepared consisting of (23) objective items and distributed over five skills, namely (numbers and numbers, arithmetic operations and estimation of their outputs, finding numerical relationships, numerical problems, mental and written arithmetic), and the apparent validity of the test was calculated by presenting it to a group of The arbitrators and experts and the validity of the internal consistency in the light of the following indicators (the relationship of the item score with the total score of the test, the relationship of the item with the skill attached to it). As for the reliability of the test, it was calculated using the Keuder- Richardson equation (K - R20), and it was applied in the academic year 2021-2022 on a sample of The sixth grade students in the General Directorate of Education of Maysan Governorate, consisting of (240) students, applied the test for a period of three days, starting from Sunday corresponding to (3/13/2022), and the following statistical methods were used (difficulty coefficient, discrimination coefficient, effectiveness of wrong alternatives , chi-square, T-test for one and two samples) using the SPSS statistical package, and the following results were reached: There is a weakness in the level of numerical skills of primary school students. The two researchers recommended several recommendations, including educating mathematics teachers of the importance of numerical skills among female students as one of the important goals of teaching mathematics, as well as qualifying and training them through training courses. Some proposals were also put forward, including: conducting a study on the causes of difficulties in learning numerical skills and the extent of their spread in Baghdad or in other provinces.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.