ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الانسجام النفسي لدى طالبات قسم...>الوصف

الانسجام النفسي لدى طالبات قسم رياض الأطفال

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الفحام، دنيا علي وفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Fahaam, Dunia Ali Wafiy
مؤلفين آخرين: العبادي، إيمان يونس إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع118
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 252 - 269
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1376786
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الإرشاد النفسي | طلبة المرحلة الجامعية | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانسجام النفسي | طالبات قسم رياض الأطفال | Psychological Harmony | Kindergarten Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على الانسجام النفسي لدى طالبات قسم رياض الأطفال، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بتبني مقياس (سلمان ، 2019)، والذي تم بناؤه على وفق إنموذج كييل (Kjell)، وتكون من (39) فقرة وأضافت الباحثة (3) فقرات للمقياس على وفق آراء الخبراء والمحكمين، وقد تحققت الباحثة من الصدق الظاهري لمقياس الانسجام النفسي واتساق فقراته، وحساب ثباته بطريقة إعادة الاختبار، إذ بلغ معامل الثبات (0.82)، وبطريقة (الفا كرونباخ)، إذ بلغ معامل الثبات (0.90)، وقد طبقت الباحثة المقياس على عينة البحث البالغة (400) طالبة من طالبات قسم رياض الأطفال في قسم رياض الأطفال/ كلية التربية الأساسية - الجامعة المستنصرية، وقد تم اختيار العينة بالطريقة الطبقية العشوائية البسيطة، وتمت معالجة بيانات البحث بالوسائل الإحصائية التي تتلاءم مع طبيعة، وأهداف البحث الحالي، ومن بين هذه الوسائل (الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون)، وقد توصلت الباحثة إلى تمتع طالبات قسم رياض الأطفال بالانسجام النفسي، وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها في البحث الحالي، فإن الباحثة قدمت عدداً من التوصيات والمقترحات.

The current research aims to identify the psychological harmony among the students of the kindergarten department, and to achieve the research objectives, the researcher adopted the (Salman, 2019) scale, which was built according to the (Kjell) model, and it consisted of (39) items, and the researcher added (3) items to the scale According to the opinions of experts and arbitrators, the researcher verified the apparent validity of the psychological harmony scale and the consistency of its paragraphs, and calculated its stability by the re-test method, as the stability coefficient reached (0.82), and by the (Alpha Cronbach) method, as the stability coefficient reached (0.90), and the researcher applied the scale The research sample is (400) female students from the Kindergarten Department in the Kindergarten Department / College of Basic Education - Al-Mustansiriya University. Among these methods (the t-test for one sample, the t-test for two independent samples, Pearson's correlation coefficient), the researcher concluded that the kindergarten students enjoy psychological harmony, and in light of the results that were reached in the current research, the researcher presented a number of Recommendations and suggestions.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.