| LEADER |
03760nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2128249 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1640-000-027-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الدوسري، مبارك سعد الوزرة
|g Aldosari, Mubaarak S.
|e مؤلف
|9 428908
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي قائم على الفيديو التفاعلي لتنمية مهارة الشراء لدى تلاميذ ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Interactive Video-Based Training Program to Improve Purchasing Skill of Students with Mild Intellectual Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة
|c 2023
|g أبريل
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 19 - 44
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية الفيديو التفاعلي في تنمية مهارة الشراء لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة في المرحلة الابتدائية. واستخدمت الدراسة الحالية المنهج التجريبي باستخدام تصميم الحالة الواحدة (Single Subject Design) المتمثل في تطبيق تصميم (A- B). وقد تكونت عينة الدراسة من (3) تلاميذ ذكور ذوي إعاقة فكرية بسيطة ملتحقين ببرنامج التربية الفكرية الملحق بمدرسة حجر بن عدي الابتدائية بمدينة الرياض. وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية الفيديو التفاعلي في تنمية مهارة الشراء لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة. كما بينت النتائج في مرحلة المتابعة احتفاظ جميع التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة المشاركين في الدراسة بمستوى امتلاك لمهارة الشراء مقارب للمستوى الذي توصلوا إليه في مرحلة التدخل.
|b The current study aimed to identify the effectiveness of the interactive video to improve purchasing skill of students with mild intellectual disabilities in elementary school. The study used the experimental method through a single subject design using design of (A-B). The study sample consisted of (3) male students with mild intellectual disabilities enrolled in the intellectual education program attached to Hajar bin Adi elementary school in Riyadh. The study revealed effectiveness of interactive video based training program to improve purchasing skill of students with mild intellectual disabilities. The results in the follow-up phase also showed that all students with mild intellectual disabilities who participated in the study maintained a level of purchasing skill close to the level they reached in the intervention phase.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات الشراء
|a الإعاقة الفكرية
|a ذوي الهمم
|a الفيديوهات التفاعلية
|
| 692 |
|
|
|a الفيديو التفاعلي
|a مهارات الشراء
|a التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة
|a المرحلة الابتدائية
|a تصميم (A.B)
|b Interactive Video
|b Purchasing Skill
|b Students with Mild Intellectual Disabilities
|b Elementary School
|b A-B Design
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 001
|e The Saudi Journal of Special Education
|f almajalat alsewdyt liltarbiat alkhasih
|l 027
|m ع27
|o 1640
|s المجلة السعودية للتربية الخاصة
|v 000
|x 1658-7154
|
| 856 |
|
|
|u 1640-000-027-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1377062
|d 1377062
|
