ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التعاقد السلوكي لخفض ال...>الوصف

فاعلية التعاقد السلوكي لخفض السلوك التخريبي لدى الطالبات ذوات اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Behavioral Contracting to Reduce Disruptive Behavior of Students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Primary School
المصدر: المجلة السعودية للتربية الخاصة
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: القحطاني، نوضاء بنت سيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkahtani, Nawdha Saif
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أبريل
الصفحات: 177 - 208
DOI: 10.33948/1640-000-028-006
ISSN: 1658-7154
رقم MD: 1377154
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعاقدات السلوكية | السلوكيات التخريبية | اضطراب فرط الحركة | ذوي الهمم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعاقد السلوكي | السلوك التخريبي | الطالبات ذوات اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه | Behavioral Contracting | Disruptive Behavior | Students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

183

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية التعاقد السلوكي لخفض السلوك التخريبي للطالبات ذوات اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه في المرحلة الابتدائية. وقد استخدم المنهج شبه التجريبي، والمتمثل في تصاميم الحالة الواحدة، وتحديدا تصميم الخطوط القاعدية المتعددة عبر المشاركين، وتكونت عينة البحث من ثلاث طالبات من ذوات اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه في إحدى المدارس الابتدائية بمدينة الرياض. ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد ورشة تدريبية للمعلمات، وإعداد استمارة الملاحظة لتسجيل بيانات الطالبات، واستمارة الملاحظة الخاصة بالملاحظ الخارجي المستقل. وتوصلت نتائج البحث أن التعاقد السلوكي أدى إلى خفض السلوك التخريبي لدى الطالبات ذوات اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، وساهم استخدام هذا التدخل في احتفاظ الطالبات بمستويات منخفضة من السلوك التخريبي بعد التوقف عن التدخل. وبهذا أظهرت النتائج أن التعاقد السلوكي له فاعلية كبيرة في خفض السلوك التخريبي للطالبات ذوات فرط الحركة وتشتت الانتباه.

This research aimed to identify the effectiveness of using behavioral contracting to reduce disruptive behavior for female students with attention deficit hyperactivity disorder in primary school. The semi-experimental approach of single subject designs, specifically the multiple baseline design across participants. The research sample consisted of three female students with attention deficit hyperactivity disorder in a primary school in Riyadh. To achieve the goal of the research, the researcher prepared a training workshop for teachers, and prepared an observation form to record the students' data, an observation form for the independent external observer. The results of the research concluded that the use of behavioral contracting; led to a reduction in disruptive behavior among students with attention deficit hyperactivity disorder. The use of this intervention contributed to the students' retention of low levels of inappropriate behavior. It also appeared that behavioral contracting has an effective and significant effect in reducing disruptive behavior for students with attention deficit hyperactivity disorder.
ISSN: 1658-7154

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.