ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية كتاب إلكتروني تفاعلي في...>الوصف

فاعلية كتاب إلكتروني تفاعلي في وحدة بمقرر العلوم في تنمية مهارات التفكير البصري والاستمتاع بتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Interactive Electronic Book in a Unit in the Science Course in Developing Visual Thinking Skills and the Enjoyment of Learning Science among Fourth Grade Students
المصدر: مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: العزب، إيمان صابر عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elazzab, Eman Saber Abdelkader
مؤلفين آخرين: القحطاني، ابتسام عايض منصور (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 22 - 41
ISSN: 2790-7325
رقم MD: 1377764
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتب الإلكترونية التفاعلية | مقرر العلوم | التفكير البصري | الاستمتاع بتعلم العلوم | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتاب إلكتروني تفاعلي | التفكير البصري | الاستمتاع بالتعلم | مقرر العلوم | تلاميذ المرحلة الابتدائية | Interactive E-Book | Visual Thinking | Enjoying Learning | Science Course | Primary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقصي فاعلية كتاب إلكتروني تفاعلي لوحدة "الأنظمة البيئية" بمقرر العلوم للصف الرابع الابتدائي في تنمية مهارات التفكير البصري والاستمتاع بتعلم العلوم واشتملت عينة البحث على (80) تلميذة وتلميذا بالصف الرابع الابتدائي مقسمة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية درست بالكتاب الإلكتروني التفاعلي، والأخرى ضابطة درست بالطريقة المعتادة في التدريس حيث تم استخدام المنهج التجريبي للتصميم شبه التجريبي للمجموعتين الضابطة والتجريبية، وتم تطبيق اختبار مهارات التفكير البصري في الأبعاد الموضوعات العلمية المتعلمة، وأنشطة التعلم ودافعية التعلم و مقياس الاستمتاع بتعلم العلوم في الأبعاد (الموضوعات العلمية المتعلمة، وأنشطة التعلم ودافعية التعلم، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية على أداتي البحث، وأوصى البحث بأهمية تضمين مناهج العلوم بالمرحلة الابتدائية لأدوات التعلم الإلكتروني لمواكبة العصر، وتنمية الجوانب الوجدانية المختلفة خلال دراسة مناهج العلوم كالاستمتاع بالتعلم.

The research aimed to investigate the effectiveness of an interactive e-book for the "Environmental Systems" unit in the science course for the fourth grade of primary school in developing visual thinking skills and enjoying learning science. The experimental approach was used for the quasi-experimental design of the experimental and control groups., A female officer studied in the usual way of teaching, and the visual thinking skills test was applied in the dimensions (learned scientific subjects, learning activities, and learning motivation), and the enjoyment of science learning scale in the dimensions (learned scientific subjects, learning activities, and learning motivation)., The results revealed that there were statistically significant differences between the scores of the experimental and control groups in favor of the experimental group on the two research tools.
ISSN: 2790-7325

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.