| LEADER |
04498nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2128952 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a العزب، إيمان صابر عبدالقادر
|g Elazzab, Eman Saber Abdelkader
|e مؤلف
|9 143255
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية كتاب إلكتروني تفاعلي في وحدة بمقرر العلوم في تنمية مهارات التفكير البصري والاستمتاع بتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of an Interactive Electronic Book in a Unit in the Science Course in Developing Visual Thinking Skills and the Enjoyment of Learning Science among Fourth Grade Students
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 22 - 41
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تقصي فاعلية كتاب إلكتروني تفاعلي لوحدة "الأنظمة البيئية" بمقرر العلوم للصف الرابع الابتدائي في تنمية مهارات التفكير البصري والاستمتاع بتعلم العلوم واشتملت عينة البحث على (80) تلميذة وتلميذا بالصف الرابع الابتدائي مقسمة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية درست بالكتاب الإلكتروني التفاعلي، والأخرى ضابطة درست بالطريقة المعتادة في التدريس حيث تم استخدام المنهج التجريبي للتصميم شبه التجريبي للمجموعتين الضابطة والتجريبية، وتم تطبيق اختبار مهارات التفكير البصري في الأبعاد الموضوعات العلمية المتعلمة، وأنشطة التعلم ودافعية التعلم و مقياس الاستمتاع بتعلم العلوم في الأبعاد (الموضوعات العلمية المتعلمة، وأنشطة التعلم ودافعية التعلم، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية على أداتي البحث، وأوصى البحث بأهمية تضمين مناهج العلوم بالمرحلة الابتدائية لأدوات التعلم الإلكتروني لمواكبة العصر، وتنمية الجوانب الوجدانية المختلفة خلال دراسة مناهج العلوم كالاستمتاع بالتعلم.
|b The research aimed to investigate the effectiveness of an interactive e-book for the "Environmental Systems" unit in the science course for the fourth grade of primary school in developing visual thinking skills and enjoying learning science. The experimental approach was used for the quasi-experimental design of the experimental and control groups., A female officer studied in the usual way of teaching, and the visual thinking skills test was applied in the dimensions (learned scientific subjects, learning activities, and learning motivation), and the enjoyment of science learning scale in the dimensions (learned scientific subjects, learning activities, and learning motivation)., The results revealed that there were statistically significant differences between the scores of the experimental and control groups in favor of the experimental group on the two research tools.
|
| 653 |
|
|
|a الكتب الإلكترونية التفاعلية
|a مقرر العلوم
|a التفكير البصري
|a الاستمتاع بتعلم العلوم
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a كتاب إلكتروني تفاعلي
|a التفكير البصري
|a الاستمتاع بالتعلم
|a مقرر العلوم
|a تلاميذ المرحلة الابتدائية
|b Interactive E-Book
|b Visual Thinking
|b Enjoying Learning
|b Science Course
|b Primary School Students
|
| 700 |
|
|
|a القحطاني، ابتسام عايض منصور
|g Al-Qahtani, Ibtisam Ayedh Mansour
|e م. مشارك
|9 688133
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Curriculum and Teaching Methodology
|f Maǧallaẗ al-manāhiǧ wa-ṭurūq al-tadrīs
|l 005
|m مج2, ع5
|o 2405
|s مجلة المناهج وطرق التدريس
|v 002
|x 2790-7325
|
| 856 |
|
|
|u 2405-002-005-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1377764
|d 1377764
|
