ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج كافاريل في التفضيل...>الوصف

أثر أنموذج كافاريل في التفضيل المعرفي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة علم الاجتماع

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Carville Model in the Cognitive Preference for Fourth Grade Female Students in Sociology
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الصبح، جلال مزهر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Jalal Mezher
مؤلفين آخرين: خضر، واثق عبدالله حمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 352 - 375
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1378085
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التفضيل المعرفي | التحصيل الدراسي | علم الاجتماع | المواد الدراسية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج كافاريل | التفضيل المعرفي | طالبات الصف الرابع الأدبي | التصميم التجريبي | أنماط التفضيل | Carville Model | Cognitive Preference | Fourth Grade Female Students | Empirical Design | Preference Types
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لا يخفى علينا بأن التغيير والتحويل المستمر في عصرنا الحالي والتأكيد على تحصيل الطالب وتنميته واندفاعه لمواجهة التغيرات التي تطرأ على المجتمع وتخلصه من دوامة المستويات الدنيا وحاجته الملحة إلى النقد والتحليل والبناء هو الذي دفعني إلى القيام باستعمال وتطبيق هذا الأنموذج وكذلك بسبب الانتقادات للأساليب والطرق المستخدمة في التدريس بشكل عام وعلم الاجتماع بشكل خاص إذ لجأ الباحثان إلى استعمال هذا الأنموذج الذي يرى فيه انه الأقرب من الفكرة الرئيسة للموضوع والذي يرغب بتدريسه ويهدف من خلاله الوصول إلى نتائج جيدة وذلك من خلال تطبيق بعض الطرق الحديثة والتخلص من الطرق التقليدية كالتلقين والحفظ التي لا تجدي نفعا، ولا تعطي المادة العلمية حقها. فضلاً عن إنها تسبب ضعف في أداء الطالبات من الناحية الكتابية والتعبيرية وعدم تفاعلهم داخل الصف، لذلك يحتاج المدرس إلى إقامة علاقات مع الطالبات وحثهن وتشجيعهن على التعلم كمجموعات وهذا النمط من التدريس قد تم استعماله في كثير من البلدان المتقدمة ووصلت إلى نتائج جيدة مما زادت من رقي وتقدم مدرسيها وطلبتها.

This paper handles the application of the effect of Carville model as a new model of teaching. The traditional methods of teaching like memorization and indoctrination are no more effective in the process of learning since the world is developing always. These old methods weaken the students’ abilities of writing and understanding. This study presents Carville’s method which is used in many developed countries and it was successful in enhancing the students’ performance in the process of learning.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.