العلاقة بين تنظيم الذات والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في محافظة غزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship between Self-Regulation and Achievement Motivation among Ninth Grade Students in Gaza Governorate |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | الأكاديمية الأفريقية للدراسات المتقدمة |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرؤوف، محمد صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abd El-Raouf, Muhammad Saleh |
| مؤلفين آخرين: | أبو الحاج، خالد عادل ناجي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 524 - 544 |
| ISSN: |
2957-5907 |
| رقم MD: | 1378521 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التنظيم الذاتي | الدافعية للإنجاز | نظريات التنظيم الذاتي | نظرية الذات | Self-Regulation | Achievement Motivation | Theories of Self-Regulation | Self-Theory
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
| المستخلص: |
جاءت هذه الرسالة بعنوان: "تنظيم الذات وعلاقته بالمرونة النفسية والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في محافظة غزة"، هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين تنظيم الذات والدافعية للإنجاز، لتحقيق أهداف الدراسة، تم افتراض ثلاثة فروض، وللتحقق من هذه الفروض، تم اختيار عينة عشوائية، بلغ عددها (300) فردا، منهم (153) من الذكور، و(147) من الإناث، من طلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة غزة للعام الدراسي (2021- 2022)، استخدم الباحثان في هذه الدراسة مقياس التنظيم الذاتي، ومقياس الدافعية للإنجاز، كما استخدم الباحثان في معالجة البيانات عدة أساليب إحصائية للتحقق من فروض الدراسة، التكرارات والمتوسطات الحسابية والنسب المئوية، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل ارتباط سبيرمان بروان للتجزئة النصفية المتساوية، واختبار (T.Test) للفروق بين متوسطات عينتين مستقلتين، وجاءت نتائج الدراسة على النحو التالي: وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α<0.01) بين تنظيم الذات والدافعية للإنجاز. The title of the study: "Self-regulation and its relationship to psychological resilience and motivation for achievement among ninth-grade students in Gaza Governorate." The current study aimed to reveal the relationship between self-regulation and achievement motivation. A random sample of (300) individuals, including (153) males and (147) females, from the ninth-grade students in Gaza Governorate for the academic year (2021- 2022). In this study, the researchers used the self-regulation scale and the scale Motivation for achievement. In processing the data, the researchers used several statistical methods to check the study hypotheses, frequencies, arithmetic averages, percentages, Pearson correlation coefficient, Spearman-Brown correlation coefficient for equal half-partition, and the T. Test test for differences between the averages of two samples. There is a positive correlation with statistical significance at the level of significance (α < 0.01) between self-regulation and achievement motivation. |
|---|---|
| ISSN: |
2957-5907 |
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والدافعية للإنجاز والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب الصف العاشر بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، فهيد عامر حمد منشور: (2008) -
العلاقة بين مركز الضبط والدافعية للإنجاز الأكاديمي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية العليا في عينة أردنية
بواسطة: خليل، إشراق صالح علي منشور: (2015) -
العلاقة بين الدافعية الداخلية الأكاديمية والتحصيل الأكاديمي لدى عينة من طلبة الصف العاشر الأساسي في مدينة معان في الأردن
بواسطة: العلوان، أحمد فلاح منشور: (2010) -
العلاقة بين مفهوم الذات ودافية الإنجاز الأكاديمي لدى طلبة جامعة اليرموك
بواسطة: كنعان، صفوت جابر سعد منشور: (2003) -
تحري شكل العلاقة بين القلق ودافعية الإنجاز والكفاءة الذاتية والتحصيل العام لدى طلبة الأول ثانوي في المدارس الحكومية في محافظة الكرك
بواسطة: الحجازين، نجاح يعقوب صالح منشور: (2010)
