ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع توظيف إنترنت الأشياء في ا...>الوصف

واقع توظيف إنترنت الأشياء في العملية التعليمية بالجامعات السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعات

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Employing the Internet of Things in the Educational Process from the Point of View of Faculty Members in Saudi Universities
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الحربي، سارة فهد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Sarah Fahad
مؤلفين آخرين: ألطف، إياد عبدالعزيز حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع16
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 122 - 151
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1379301
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التعليم الإلكتروني | أعضاء هيئة التدريس | إنترنت الأشياء | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إنترنت الأشياء | الجامعات السعودية | تقنيات التعليم | التعليم الإلكتروني | Internet of Things | Saudi Universities | Educational Technologies | E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الوقوف على واقع توظيف إنترنت الأشياء في العملية التعليمية بالجامعات السعودية من خلال معرفة درجة استعداد الجامعات السعودية لتوظيف إنترنت الأشياء في العملية التعليمية وأهمية توظيفه، ومعوقات توظيفه من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، من خلال تطبيق استبانة (56) عبارة تم تطبيقها على عينة مكونة من (382) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بخمس جامعات سعودية تمثل مناطق المملكة العربية السعودية، وأظهرت الدراسة عدة نتائج كان أهمها: أن درجة استعداد الجامعات السعودية لتوظيف إنترنت الأشياء في العملية التعليمية جاءت متوسطة، وجاءت درجة توظيف إنترنت الأشياء (loT) في العملية التعليمية بالجامعات السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بدرجة عالية، بمتوسط (4.07) وبنسبة مئوية (62.61%) ودرجة موافقة (عالية)، وقد جاء المتوسط العام لأهمية توظيف إنترنت الأشياء في العملية التعليمية (4.07) وبنسبة مئوية (81.4%)، وبدرجة موافقة عالية، كما أظهرت النتائج وجود معوقات تحول دون توظيف إنترنت الأشياء؛ في العملية التعليمية بالجامعات السعودية؛ بمتوسط (4.03)، وبنسبة (80.6%)، ودرجة موافقة (عالية)، وقد أوصت الدراسة بعدة توصيات، من أهمها: العمل على الحد من المعوقات التي تحول دون توظيف إنترنت الأشياء في العملية التعليمية.

The study aimed to identify the reality of employing the Internet of Things in the educational process in Saudi universities by knowing the degree of readiness of Saudi universities to employ the Internet of things in the educational process and the importance of employing it, and the obstacles to employing it from the point of view of faculty members in Saudi universities. Through the application of a questionnaire (56) phrases that were applied to a sample of (382) faculty members in five Saudi universities representing the regions of the Kingdom of Saudi Arabia, the study showed several results, the most important of which was: The degree of readiness of Saudi universities to employ the Internet of Things in the educational process came The degree of employing the Internet of Things (IoT) in the educational process in Saudi universities from the point of view of faculty members was medium, with a high degree of (4.07) with a percentage of (62.61%) and a (high) degree of approval. The Internet of Things in the educational process (4.07), with a percentage of (81.4%), with a high degree of approval. The results also showed that there are obstacles that prevent the use of the Internet of Things; in the educational process in Saudi universities; Where the general average was equal to (4.03), with a percentage of (80.6%), and the degree of approval (high). The study recommended several recommendations, the most important of which are: Work to reduce the obstacles that prevent the use of the Internet of Things in the educational process.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.