ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التعليم الجامعي وتحدياته...>الوصف

واقع التعليم الجامعي وتحدياته في بعض الجامعات السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Reality and Challenges of Higher Education in some Saudi Universities Faculty Members Point of Views: Field Study
المصدر: مجلة جامعة الجوف للعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة الجوف - كلية الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي: الرويلي، نواف بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrawali, Nowaf Abdallh
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 95 - 120
DOI: 10.12816/0010903
ISSN: 6700-1658
رقم MD: 773222
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أعضاء هيئة التدريس | المؤسسات التعليمية | التعليم الجامعي | الجامعات السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

273

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم الجامعي وتحدياته في بعض الجامعات السعودية وهي: جامعة أم القرى، وجامعة الملك فيصل، وجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. بلغ أفراد الدراسة (1873) عضواً من الأكاديميين السعوديين الذكور من حملة درجة الدكتوراه، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت إلى أهم النتائج التالية: تدني واقع التعليم الجامعي في الجامعات السعودية إذ بلغ المتوسط الحسابي للمحور (2.68)؛ إذ تبين وجود ضعف في توفير البيئة الخصبة للتفكير الإبداعي، والشراكة بين الجامعات والقطاع الخاص لاسيما ما يتعلق بتطوير مهارات الطلاب. كما أظهرت أن أبرز التحديات التي تواجه التعليم الجامعي في الجامعات السعودية هي تحدي البحث العلمي والذي تمثلت مؤشراته بإثقال كاهل عضو هيئة التدريس بالأعباء الإدارية والتدريسية التي تعوقه عن البحث العلمي، وضعف الدعم المادي المخصص للبحث العلمي، وعدم رعاية الباحثين المتميزين، وضعف الإمكانات اللازمة للبحوث العلمية (التجهيزات، المعامل، مساعدي الباحثين).

The study aims at identifying the reality and challenges of higher education at the following Saudi universities: Umm Al Qura University, King Faisal University, and Imam Muhammad bin Saud Islamic University. The study used the descriptive analytical approach, includes a sample of 1873 Saudi (male) faculty members. The study has shown the findings into two parts: first, the actual level of higher education at the Saudi universities is low according to Arithmetic Mean (2.68). It also shows that there is a deficiency in providing therequired environment for creative thinking, improving students' skills, and ararity of co-operation between universities and the private sectors. Second, it shows that higher education is facing many challenges: the challenge of the scientific research because of the administrative and teaching duties which has overburdened faculty members. The required financial support is less than expected. Distinguished researchers and scholars are not encouraged, and the scarcity of research facilities and resources such as: scientific equipment, labs, and research assistants.
ISSN: 6700-1658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.