ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدمان الانترنت وعلاقته بكل من...>الوصف

إدمان الانترنت وعلاقته بكل من دافعية الإنجاز والتحصيل الدراسي لدى طالبات كلية التربية جامعة الملك سعود بالرياض في ضوء جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Internet Addiction and its Relationship to Achievement Motivation and Academic Achievement among Female Students of the College of Education at King Saud University in Riyadh in Light of the Corona Pandemic
المصدر: المجلة السعودية للعلوم النفسية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: عبدالرزاق، وفاء محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Razaq, Wafaa M.
مؤلفين آخرين: الحربي، فاطمة علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أبريل
الصفحات: 91 - 111
ISSN: 1658-8053
رقم MD: 1379342
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدمان الانترنت | دافعية الإنجاز | التحصيل الدراسي | طلبة الجامعات | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدمان الانترنت | دافعية الإنجاز | التحصيل الدراسي | جائحة كورونا | Internet Addiction | Achievement Motivation | Academic Achievement | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على إدمان الإنترنت وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى الطالبات والتحصيل الدراسي لديهن، وأجريت الدراسة على عينة من طالبات كلية التربية بلغت (105) طالبة من تخصصات متعددة، باستخدام منهج البحث الوصفي الارتباطي التنبئي واعتمدت الدراسة في إجراءاتها على مقياس لإدمان الإنترنت، ومقياس دافعية الإنجاز والمعدل التراكمي لقياس التحصيل الدراسي، وتوصلت الدراسة إلى أهم النتائج التالية: وجود علاقة عكسية ضعيفة وغير دالة بين الدرجة الكلية لمقياس دافعية الإنجاز وإدمان الإنترنت، كما وجدت علاقة عكسية دالة بين البعد الثاني المقياس دافعية الإنجاز (المعرفة) والدرجة الكلية لمقياس إدمان الإنترنت، وعدم وجود علاقة دالة بين التحصيل الدراسي لعينة الدراسة وإدمان الإنترنت، كما أظهرت النتائج أن مستوى استخدام عينة الدراسة للإنترنت مستوى متوسط، بينما كان مستوى دافعية الإنجاز لدى أفراد العينة مرتفعا، كما أظهرت النتائج إمكانية التنبؤ بإدمان الإنترنت من خلال متغير بعد (المعرفة كبعد من أبعاد متغير دافعية الإنجاز. وعدم إمكانية التنبؤ بإدمان الإنترنت من خلال التحصيل الدراسي وانتهت الدراسة بالعديد من التوصيات والبحوث المستقبلية المقترحة.

He study aimed to shed light on Internet addiction and its relationship to achievement motivation among female students and their academic achievement. The achievement motivation scale and the accumulative average to measure academic achievement, and the study reached the following most important results: There is a weak and non-significant inverse relationship between the total score of the achievement motivation scale and Internet addiction. It also found a significant inverse relationship between the second dimension of the achievement motivation scale (knowledge) and the total score of the Internet addiction scale., and the absence of a significant relationship between the academic achievement of the study sample and Internet addiction, and the results showed that the level of use of the study sample for the Internet was medium, while the level of achievement motivation among the sample was high, and the results also showed the possibility of predicting Internet addiction through a dimension variable (knowledge) as a dimension Dimensions of achievement motivation variable. And the inability to predict Internet addiction through academic achievement. The study concluded with many recommendations and suggested future research.
ISSN: 1658-8053

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.