| LEADER |
06893nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2131045 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a الصلحات، رؤى إبراهيم حسني
|g Salahat, Roaa Ibrahim H.
|e مؤلف
|9 684196
|
| 245 |
|
|
|a دور المعلمين في توظيف الرواية الفلسطينية لتعزيز القضية الفلسطينية لدى طلبة المدارس الحكومية في محافظات فلسطين الجنوبية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Teachers in Employing the Palestinian Novel to Promote the Palestinian Cause among Public School Students in the Southern Governorates of Palestine
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الإسلامية والحضارة - قسم العلوم الإسلامية
|c 2023
|g أفريل
|
| 300 |
|
|
|a 323 - 345
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة المعلمين لدورهم في توظيف الرواية الفلسطينية لتعزيز القضية الفلسطينية لدى طلبة المدارس الحكومية في محافظات فلسطين الجنوبية من وجهة نظرهم، والكشف عن وجود فروق بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لهذا المستوى، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي، حيث قامت بتصميم استبانة من (27) فقرة، وتم تطبيق الاستبانة على عينة من (80) معلماً ومعلمة، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن تقدير عينة الدراسة لدرجة ممارسة المعلمين لدورهم في توظيف الرواية الفلسطينية لتعزيز القضية الفلسطينية لدى طلبة المدارس الحكومية في محافظات فلسطين الجنوبية حصل على وزن نسبي (74.426%) أي بدرجة كبيرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير العينة لدرجة ممارسة المعلمين لدورهم في توظيف الرواية الفلسطينية لتعزيز القضية الفلسطينية لدى طلبة المدارس الحكومية في محافظات فلسطين الجنوبية تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، العمر، المرحلة)، وقد أوصت الدراسة بالآتي: حماية الرواية الفلسطينية وحفظها من التحريف أو الضياع، تشكيل لجنة من مختصين الأرشفة التاريخ الفلسطيني ورقياً وإلكترونياً بطريقة يسهل وصول الطلبة إليها، وتعزيز الانتماء لدى الأجيال الفلسطينية سواء داخل فلسطين أو خارجها، تشكيل لجنة لتقييم المناهج والتعديل عليها بما يخدم تعزيز الرواية والقضية الفلسطينية، وتخفيف أعباء المعلم ليتمكن من تنفيذ نشاطات لا منهجية تخدم تعزيز القضية والرواية الفلسطينية، والاستفادة من قدرات هذا الشعب العظيم لمعالجة الانقسام البغيض فالوحدة أساس النصر على هذا الاحتلال المستبد الظالم واستخدام التكنولوجيا والفضاء الإلكتروني لنشر الروايات التي تكرس مكانة القدس محوراً للقضية الفلسطينية، وتسلط الضوء نحوها.
|b The study aimed to identify the degree of teachers’ practice of their role in employing the Palestinian novel to promote the Palestinian cause among public school students in the southern governorates of Palestine from their point of view, and to reveal the existence of differences between the mean estimates of the sample members for this level. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive approach in its analytical style. She designed a questionnaire of (27) items, and the questionnaire was applied to a sample of (80) male and female teachers. Among the most important findings of the study:The study sample's estimate of the degree of teachers' practice of their role in employing the Palestinian novel to promote the Palestinian cause among public school students in the southern governorates of Palestine obtained a relative weight of (74.426%), that is, a large degree, and there were no statistically significant differences between the mean scores of the sample's assessment of the degree of teachers' practice of their role In employing the Palestinian novel to promote the Palestinian cause among public school students in the southern governorates of Palestine due to the study variables (gender, age, stage), The study recommended the following: protecting the Palestinian novel and preserving it from distortion or loss, forming a committee of specialists to archive Palestinian history on paper and electronically in a way that facilitates access for students, and strengthening belonging to the Palestinian generations, whether inside or outside Palestine, forming a committee to evaluate and amend curricula to serve the promotion of the novel And the Palestinian cause, and alleviating the teacher’s burdens so that he can carry out extracurricular activities that serve to strengthen the Palestinian cause and narrative, and benefit from the capabilities of this great people to address the hateful division, as unity is the basis for victory over this tyrannical and unjust occupation, and the use of technology and electronic space to spread narratives that dedicate Jerusalem’s status as the center of the Palestinian cause, and shed light towards it.
|
| 653 |
|
|
|a الممارسات التدريسية
|a القضية الفلسطينية
|a الروايات العربية
|a القيم الوطنية
|a المدارس الحكومية
|
| 692 |
|
|
|a الرواية الفلسطينية
|a القضية الفلسطينية
|a المعلمين
|a محافظات فلسطين الجنوبية
|b The Palestinian Novel
|b The Palestinian Cause
|b Teachers
|b Southern Governorates of Palestine
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Islamic Studies
|c 014
|e Journal of Science and Knowledge Perspectives
|f Mağallaẗ al-ՙulūm wa āfāq al-maՙārif
|l 001
|m مج3, ع1
|o 2380
|s مجلة العلوم وآفاق المعارف
|v 003
|x 2800-1273
|
| 856 |
|
|
|u 2380-003-001-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1379789
|d 1379789
|
