ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تنمية مهارات الحس والتخيل الجغ...>الوصف

تنمية مهارات الحس والتخيل الجغرافي المرتبطة بخصائص المكان لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية: دراسة حالة نوعية

العنوان بلغة أخرى: Developing the Skills of Geographical Sense and Imagination Associated with the Characteristics of the Place among Middle School Students in the Kingdom of Saudi Arabia: A Qualitative Case Study
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الحربي، أمل يحيى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأنصاري، وداد بنت مصلح بن وكيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 466 - 491
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1379954
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | مادة الجغرافيا | المهارات التعليمية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
خصائص المكان | مهارات الحس الجغرافي | مهارات التخيل الجغرافي | طالبات المرحلة المتوسطة | المنهج النوعي | دراسة نوعية | Characteristics of the Place | Geographic Sense Skills | Geographic Imagination Skills | Middle School Students | Qualitative Curriculum | Qualitative Study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: انصب اهتمام هذه الدراسة على تنمية مهارات الحس والتخيل الجغرافي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. واشتمل مجتمع الدراسة على طالبات الصف الثالث المتوسط في المدارس الحكومية للبنات بتعليم مدينة مكة المكرمة، وتمثلت دراسة الحالة في (5) طالبات من الصف الثالث المتوسط. واتبعت الدراسة المنهج الكيفي (النوعي) - أسلوب دراسة الحالة. وجمعت البيانات باستخدام ثلاث أدوات نوعية، وهي: أسئلة المقابلة شبه المقننة، ومذكرات الطالبات، والتأملات الصفية للطالبات. وقد تم التحقق من قيم الموثوقية والموضوعية اللازمة لها. وكشفت النتائج عن وجود وعي عالي لدى طالبات دراسة الحالة بأهمية مهارات الحس والتخيل الجغرافي، ويظهر ذلك بحماسهن الكبير وشغفهن لممارسة مهارات الحس والتخيل الجغرافي من خلال موضوعات البرنامج التعليمي المقترح، ورغبتهن ليكن ضمن طالبات دراسة الحالة، واتفاقهن على حداثة الموضوعات وجاذبية البيئة التعليمية التعلمية، وتفاعلهن الكبير مع موضوعات البرنامج التعليمي المقترح الأمر الذي أثمر في توصيل المعلومات بشكل سلس يتناسب مع قدراتهن العقلية لممارسة التخيل والقدرة على تحقيق الحس الفطري الجغرافي حول الظواهر الجغرافية المختلفة. وبناءاً على ذلك؛ خلصت الدراسة إلى أهم الاستنتاجات، وأوصت الدراسة بالإفادة من البرنامج التعليمي المقترح القائم على خصائص المكان في الدراسة الحالية في الخطط التطويرية للبرامج التعليمية والمناهج الدراسية للجغرافيا، ولا سيما بالمرحلة المتوسطة. وطرحت عدد من المقترحات المناسبة ذات الصلة بموضوع الدراسة الحالية.

The focus of this study was on developing the skills of sense and geographical imagination among middle school students in the kingdom of Saudi Arabia. The study community included middle third grade students in government schools for girls in Makkah city, and the case study consisted of(5) middle third grade students. The study followed the qualitative (qualitative) approach-the method of case study. The data were collected using three qualitative tools: semi-standardized interview questions, student diaries, and classroom reflections. The values of reliability and objectivity necessary for it have been verified. The results revealed that there is a high awareness among the case study students of the importance of geographical sense and imagination skills, and this is shown by their great enthusiasm and passion for practicing geographical sense and imagination skills through the topics of the proposed educational program, their desire to be among the case study students, their agreement on the novelty of the topics and the attractiveness of the educational learning environment, and their great interaction with the topics of the proposed educational program. This resulted in the smooth delivery of information commensurate with their mental abilities to exercise imagination and the ability to achieve an innate sense of geography about various geographical phenomena. Based on this, the study concluded the most important conclusions, and the study recommended making use of the proposed educational program based on the characteristics of the place in the current study in the development plans of educational programs and curricula for geography, especially at the middle stage. A number of appropriate proposals related to the subject of the present study were put forward .
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.