ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج استرشادي مقترح في أنشطة...>الوصف

نموذج استرشادي مقترح في أنشطة تعلم الفنون لتفعيل استراتيجيات التعلم المرئي برياض الأطفال وقياس أثره

المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: يسي، سامية نصيف توفيق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 137 - 177
DOI: 10.21608/seaf.2023.298236
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 1380162
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | الأنشطة الفنية | التعلم المرئي | التوثيق التربوي | الطفولة المبكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج استرشادي مقترح | استراتيجيات التعلم المرئي | أنشطة تعلم الفنون | رياض الأطفال
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد التعلم المرئي أحد أكثر المبادرات البحثية تأثيرا التي أجريت في التعليم في العقود القليلة الماضية، وفي الوقت نفسه، أصبح التدريب التعليمي وإعداد النماذج الاسترشادية أحد أكثر أشكال التطوير المهني شيوعا. وقد تحددت مشكلة البحث في أن هناك ضعف في الجانب التربوي للفنون عند إعداد معلمة الروضة مما أدى إلى عدم إلمامها بمفاهيم أنشطة تعلم الفنون واستراتيجياتها المعاصرة لذا هدف البحث الحالي إلى عرض كيفية تصميم نموذج استرشادي مقترح في التربية الفنية وأنشطة تعلم الفنون وقياس أثره في دعم وتفعيل استراتيجيات التعلم المرئي برياض الأطفال، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي وذلك من خلال دراسة الأطر النظرية والتربوية لاستراتيجيات التعلم المرئي في التربية الفنية برياض الأطفال: تقديم معايير تصميم النموذج الاسترشادي وتم استخدام المنهج شبة التجريبي في تطبيق التجربة الميدانية: كما تم تصميم مقياس لمدى تفعيل استراتيجيات التعلم المرئي بفصول رياض الأطفال وبطاقة ملاحظة أداء طفل الروضة في تعلم أنشطة الفنون وقد تم وصف ما تكشفه النتائج من ممارسات التدريب التعليمي الفعال للنموذج الاسترشادي حيث أشارت النتائج إلى فعالية النموذج في دعم التعلم المرئي لاستراتيجيتي التوثيق والتعلم الجماعي بفصول رياض الأطفال.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.