Effectiveness of ClassDojo Program in Modifying the Behavior of the Basic Stage Students in Privet Schools
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية برنامج "ClassDojo" على تعديل السلوك لدي طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي |
| الناشر: | اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة |
| المؤلف الرئيسي: | السلايمة، هديل شريف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Salaymeh, Hadeel Sharif Yousef |
| مؤلفين آخرين: | الطوالبة، منال عطا (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج43, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 283 - 293 |
| DOI: |
10.36024/1248-043-002-017 |
| ISSN: |
6549-1680 |
| رقم MD: | 1380848 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعديل السلوك | برنامج ClassDojo | المرحلة الأساسية | Behavior Modification | ClassDojo Program | Basic Stage
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية استخدام برنامج ClassDojo على تعديل السلوك لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة تم اتباع المنهج شبه التجريبي للمجموعة الواحدة، وقد تم اختيار عينة الدراسة بطريقة قصدية تكونت من (44) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي في مدرسة الحفاظ الخاصة في محافظة العاصمة عمان، وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني لعام الدراسي 2021/2022، وتم تطوير أداة الدراسة والتحقق من صدقها وثباتها. وكشفت نتائج التحليل الإحصائي عن وجود فرق عند مستوى دلالة(α≤0.05) بين متوسطي تقديرات السلوكيات الإيجابية والسلبية لصالح القياس البعدي، وهذا يؤكد فاعلية استخدام برنامج ClassDojo في تحسين مستوى سلوكيات الطلبة الإيجابية والتقليل من السلوكيات السلبية، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة باستخدام برنامج ClassDojo في الفصول الدراسية. The study investigates the impact of using the ClassDojo Program to modify the behavior of the basic stage students in Jordan. To achieve the study objectives, the quasi-experimental approach is adopted for one group. The study sample consisting of one group of (44) boys and girls from the 3rd grade at Al-Hoffaz Academy in the Capital Governorate Amman is purposefully selected. A study instrument is developed, and its validity and reliability are ensured. The study is applied in the second semester of the academic year 2021/2022. The findings of the study indicate that there is a statistically significant difference between the means of positive and negative behaviors in favor of the post-measurement, demonstrating the efficacy of using the ClassDojo Program to improve students' positive behaviors and reduce negative ones. In light of the results, the study recommends using the Class Dojo Program in classrooms. |
|---|---|
| ISSN: |
6549-1680 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برنامج ClassDojo على تعديل السلوك لدى طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة
بواسطة: السلايمة، هديل شريف منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية الصف المقلوب باستخدام تطبيق كلاس دوجو "ClassDojo" بمقرر الفيزياء لتنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: السهيلي، آلاء بنت حامد أحمد منشور: (2022) -
The effect of instructional program based on multiple intelligences theory on the basic stage students' achievement in English
بواسطة: Abu Minshar, Manal Majed منشور: (2012) -
The Effectiveness of a Program Based on Educational Infographics in Developing EFL Inferential Reading Comprehension Skills for EFL Secondary Stage Students
بواسطة: عبدالهادي، عمرو حمدي عبدالله منشور: (2023) -
The Impact of Implementation of a School Health Program on Knowledge and Behavior of Adolescent Students in Jordan: Comparative Study between Schools Applying Healthy Programs and Schools Not Applying the Program
بواسطة: الصوري، ربى كمال عبدالحميد منشور: (2019)
