ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اختبار الوعي المورفولوجي لعينة...>الوصف

اختبار الوعي المورفولوجي لعينة من طلاب شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى: Morphological Awareness Test among a Sample of English Language Department Students at the Faculty of Education for Boys in Cairo, Al-Azhar University
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، أحمد جمال العوضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suleiman, Ahmed Jamal Al-Awadi
مؤلفين آخرين: محمد، حسين عبدالعزيز الدريني (م. مشارك) , عبدالعال، عطية السيد عطية (م. مشارك) , لطفي، فتحي السيد محرز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع195, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يوليو
الصفحات: 505 - 529
DOI: 10.21608/JSREP.2022.287062
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1380918
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعلم اللغة الإنجليزية | الوعي الإملائي | المهارات اللغوية | طلبة جامعة الأزهر | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي المورفولوجي | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | الخصائص السيكومترية | Morphological Awareness | English as a Foreign Language "EFL" | Psychometric Properties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء اختبار للوعي المورفولوجي في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية بنين بالقاهرة، جامعة الأزهر، بالإضافة إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لاختبار الوعي المورفولوجي في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. ولتحقيق الهدف من الدراسة قام الباحث بتطبيق اختبار الوعي المورفولوجي في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية بنين بالقاهرة، جامعة الأزهر، خلال الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2021 - 2022م، والبالغ عددهم (126) طالبًا، من أصل (204) طالبًا، وهم أفراد مجتمع الدراسة، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (19- 23) عاماً، بمتوسط عمري قدره (19.96) عامًا، وانحراف معياري قدره (1.02) عاماً. وللتحقق من الخصائص السيكومترية لاختبار الوعي المورفولوجي في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، تم استخدام طريقتي صدق المحتوى، وصدق المحكمين، كطريقتين من طرق حساب الصدق، بالإضافة إلى استخدام طريقة كيودر - ريتشاردسون 20، كطريقة من طرق حساب الثبات. وأشارت نتائج الدراسة إلى اتسام اختبار الوعي المورفولوجي في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بمعاملات صدق محتوى ومحكمين مرتفعة. كما أوضحت نتائج الدراسة اتسام اختبار الوعي المورفولوجي في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بمؤشرات ثبات مقبولة؛ حيث بلغت قيمة الثبات باستخدام كيودر- ريتشاردسون 20 (0.7434)، مما يشير إلى جاهزية الاختبار لاستخدامه لقياس الوعي المورفولوجي.

The study aimed at constructing a morphological awareness test in English as a foreign language among English Language Department students at the Faculty of Education for Boys in Cairo, Al-Azhar University, in addition to verifying the psychometric properties of the morphological awareness test in English as a foreign language. To meet such an end, the researcher administered the morphological awareness test in English as a foreign language to the third year students of the English Language Department at the Faculty of Education for Boys in Cairo, Al-Azhar University, during the first semester of the academic year 2021-2022 (totaling 126 out of 204) students who were the study population members. Their ages ranged from 19 to 23 years, with a mean age of 19.96 years and a standard deviation of 1.02 years. To verify the psychometric properties of the morphological awareness test in English as a foreign language, the two methods of content validity and jury validity were used as two methods of calculating validity, in addition to using Kuder-Richardson 20 method as a method of calculating reliability. The results of the study indicated that the test was characterized by high coefficients of content and jury validity. The results of the study also showed that the morphological awareness test in English as a foreign language was characterized by acceptable reliability indicators; the value of the reliability using Kuder-Richardson 20 was 0.7434, which indicates the readiness of the test to be used to measure morphological awareness.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.