المعالجة البيداغوجية لأخطاء التلاميذ في ضوء المقاربة التشخيصية - العلاجية
| العنوان بلغة أخرى: |
Pedagogical Remediation of Students Errors in the Light of the Diagnostic - Remedial Approach |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبعاد |
| الناشر: | جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية |
| المؤلف الرئيسي: | حلوش، مصطفى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ماي |
| الصفحات: | 287 - 308 |
| رقم MD: | 1381020 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الخطأ البيداغوجي | بيداغواجية الخطأ | المعالجة البيداغوجية | المقاربة التشخيصية - العلاجية | التقويم | المتعلم | Pedagogical Error | Pedagogy of Error | Pedagogical Remediation | Diagnosis / Remediation Approach | Evaluation | Learner
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04011nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2132297 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 578532 |a حلوش، مصطفى |e مؤلف |g Hallouche, Mustapha | ||
| 245 | |a المعالجة البيداغوجية لأخطاء التلاميذ في ضوء المقاربة التشخيصية - العلاجية | ||
| 246 | |a Pedagogical Remediation of Students Errors in the Light of the Diagnostic - Remedial Approach | ||
| 260 | |b جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية |c 2023 |g ماي | ||
| 300 | |a 287 - 308 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف المقال إلى التعرف على مصادر أخطاء المتعلمين، وعلى مكانة الخطأ في أي استراتيجية تعليمية- تعلمية، وإجراءات تشخيصها وأساليب معالجتها في ضوء المقاربة التشخيصية- العلاجية. ولدراسة الموضوع تم اتباع منهج البحث المكتبي القائم على جمع المادة العلمية من المراجع وتنظيمها وتحليلها، لتناسبه مع تساؤلات البحث وأهدافه. وانطلاقا من المعلومات التي تم جمعها وتحليلها ومعالجتها تم التوصل إلى النتائج التالية: - الوقوع في الخطأ أثناء سيرورة التعلم شيء متوقع، ومن حق المتعلم أن يخطئ. - الخطأ له مصادر متعددة: ابستمولوجية، ونمائية، وديداكتيكية. - الخطأ ذو قيمة بيداغوجية لذا يجب دمجه في أي استراتيجية تعليمية- التعلمية. - المعالجة البيداغوجية للأخطاء المتعلمين يتطلب أن يكون في ضوء منحني تشخيصي- علاجي. - التقويم الذاتي له قيمة بيداغوجية كبيرة في علاج الأخطاء وتحسين التعلم. |b This article aims to identify the sources of learners' errors, the place of errors in any teaching and learning strategy, furthermore the research aims to identify the procedures for diagnosing them and the methods of remediation in the light of the diagnostic/ remedial approach. To study the subject, the method of documentary research was followed, which consists of collecting scientific material from references, organizing and analyzing it, in orderto adapt it to the questions and objectives of the research. Based on the information collected, analyzed and processed, the following conclusions were drawn: - Making mistakes during the learning process is expected, and the learner has the right to make mistakes - The error has multiple sources: epistemological, developmental and didactic. - The error has a pedagogical value, it must therefore be integrated into any pedagogical strategy. - The pedagogical remediation of errors requires that it be done in the light of a diagnosis/ remediation approach. - Self- assessment has great pedagogical value in remedying errors and improving learning. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a التقويم التربوي |a الاستراتيجيات التعليمية |a الخطأ البيداغوجي | ||
| 692 | |a الخطأ البيداغوجي |a بيداغواجية الخطأ |a المعالجة البيداغوجية |a المقاربة التشخيصية - العلاجية |a التقويم |a المتعلم |b Pedagogical Error |b Pedagogy of Error |b Pedagogical Remediation |b Diagnosis / Remediation Approach |b Evaluation |b Learner | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 019 |e Abaad Review |f Abՙād |l 001 |m مج10, ع1 |o 2332 |s مجلة أبعاد |v 010 | ||
| 856 | |u 2332-010-001-019.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1381020 |d 1381020 | ||
عناصر مشابهة
-
بعض الأساليب العلاج الإسلامية لأخطاء التعلم الاجتماعي
بواسطة: الشيخ، عبدالسلام أحمدي منشور: (2020) -
فاعلية العلاج القائم على أسلوب حل المشكلات والعلاج المرتكز على التعاطف في خفض التنافر المعرفي لطلبة الدراسات العليا
بواسطة: أبو بكر، أحمد سمير صديق منشور: (2023) -
ما هو "منظور" وما هو "غير منظور": العلاج بالفن في مدرسة شاملة للبنات
بواسطة: حسن، مصطفى محمد عبدالعزيز منشور: (2023) -
دور الالعاب العلاجية فى التخفيف من المشكلات السلوكية لدى الأطفال المشكلين
بواسطة: بن يوسف، آمال منشور: (2017) -
المعالجة البيداغوجية في مقاربة الكفاءات
بواسطة: بن سيفي، فتحي منشور: (2023)
