| LEADER |
06796nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2132460 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2023.297840
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بن كدسة، ثريا بنت عبدالخالق سعيد
|g Kadasah, Thoraya Abdulkhalig Saeed
|e مؤلف
|9 698881
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تقويمية لبرامج رعاية الموهوبين بمدارس الطفولة المبكرة بالمملكة العربية السعودية في ضوء المعايير والمؤشرات الأمريكية
|
| 246 |
|
|
|a An Evaluation Study of Expansion Programs in Gifted Classes in Early Childhood "3-6" Years
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2023
|g أبريل
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 355 - 410
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقويم واقع برامج رعاية الموهوبين بمدارس الطفولة المبكرة بالمملكة العربية السعودية في ضوء المعايير والمؤشرات الأمريكية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ للكشف عن درجة تحقيق المعايير الأمريكية والوطنية ببرنامج التوسع في رعاية الموهوبين بالمملكة العربية السعودية، وتكون مجتمع الدراسة من برامج رعاية الموهوبين بالمملكة العربية السعودية، وتكونت عينة الدراسة من برنامج التوسع في رعاية الموهوبين بالمملكة العربية السعودية، للعام الدراسي 2021/2022م، وتمثلت أداة الدراسة في بطاقة تقييم برامج التوسع في رعاية الموهوبين بالمملكة وفق المعايير الأمريكية والوطنية، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن درجة الاستيفاء العام للمعايير الأمريكية والوطنية ببرنامج التوسع في رعاية الموهوبين، بمؤشرات تقييم المجالات الخمسة (359)، بنسبة استيفاء (74.8%)، وهي نسبة مرضية، عند مستوى استيفاء (مستوفي بإتقان)، وتترتب المجالات الخمسة حسب درجة ونسب استيفاء معاييرها الأساسية من خلال مؤشرات التقييم على الترتيب، أولا: التنمية المهنية للعاملين بالبرنامج بنسبة استيفاء (94%)، عند مستوى (مستوفي بتميز)، وثانيا: المنهج التعليمي للبرنامج بنسبة استيفاء (73.8%)، عند مستوى (مستوفي بإتقان)، وثالثا: التقويم والتحسين المستمر للبرنامج (63.6%)، عند مستوى (مستوفي بإتقان)، ورابعا: الخطة الشاملة للبرنامج بنسبة استيفاء (62%)، عند مستوى (مستوفي بإتقان)، وخامسا: العلاقات ببيئة التعلم الإبداعية بنسبة استيفاء (57.3%)، عند مستوى (مستوفي)، وتوصى الدراسة بتطوير وتحسين برامج التوسع في رعاية الموهوبين من خلال تطبيق مقياس تورانس "للتفكير الإبداعي" واستمارة السمات لرنزولي أثناء انتقاء الطلاب الموهوبين، ودعم البرنامج بموضوعات تنمي الولاء للوطن وولاته، ووجود رؤية مستقبلية للبرنامج واضحة، تدعم الاشتراك بالمسابقات العلمية المحلية والدولية.
|b The study aimed to evaluate the reality of expansion programs in caring for the gifted in the Kingdom of Saudi Arabia according to American and national standards in early childhood education. To achieve the objectives of the study, the descriptive analytical approach was used. To reveal the degree of achievement of American and national standards in the expansion program for gifted care in the Kingdom of Saudi Arabia. The study population consisted of gifted care programs in the Kingdom of Saudi Arabia, and the study sample consisted of the expansion program for gifted care in the Kingdom of Saudi Arabia for the academic year 2021/2022 AD. The study reached several results, the most important of which are: The degree of general fulfillment of the American and national standards of the Expansion Program for Gifted Care, with indicators for evaluating the five areas (359), with a fulfillment rate of (74.8%), which is a satisfactory percentage, at the level of fulfillment (perfectly fulfilled). The five domains, according to the degree and percentages of fulfilling their basic standards through the evaluation indicators, in order, first: the professional development of the program’s workers with a fulfillment rate of (94%), at the level of (excellently fulfilled), and second: the educational curriculum of the program with a fulfillment rate of (73.8%), at level (perfectly completed), and third: the evaluation and continuous improvement of the program (63.6%), at the (perfectly completed) level, and fourth: the comprehensive plan of the program with a completion rate of (62%), at the (perfectly completed) level, and fifth: relations with the learning environment Creativity with a fulfillment rate of (57.3%), at the level of (satisfied). The study recommends the development and improvement of expansion programs in caring for the gifted through the application of the Torrance Scale for "Creative Thinking" and the Renzulli Characteristics Form during the selection of gifted students, and supporting the program with topics that develop loyalty to the homeland and its rulers. And the presence of a clear future vision for the program Participate in local and international scientific competitions.
|
| 653 |
|
|
|a رعاية الموهوبون
|a التنمية المهنية
|a المعايير الأمريكية
|a مدارس الطفولة المبكرة
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a دراسة تقويمية
|a برامج التوسع
|a الموهوبين
|a الطفولة المبكرة
|b Expansion Programs
|b The Gifted
|b Early Childhood
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع198, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 198
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-198-001-009.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_297840.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1381183
|d 1381183
|
