ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بيئة تعلم مصغر تكيفية قائمة عل...>الوصف

بيئة تعلم مصغر تكيفية قائمة على تحليلات التعلم وأثرها في تنمية مهارات كتابة الخطة البحثية والتعلم المنظم ذاتيا لدي طلاب الدراسات العليا بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: An Adaptive Micro-Learning Environment Based On Learning Analyzes and its Effect on Developing Research Plan Writing Skills and Self- Regulated Learning among Graduate Students in the College of Education
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: رزق، هناء رزق محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، محمود مصطفي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع258
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 12 - 106
DOI: 10.21608/MJAT.2023.299219
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 1382547
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم المصغر | الخطة البحثية | التعلم المنظم ذاتيا | طلبة الدراسات العليا | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة التعلم المصغر التكيفية | تحليلات التعلم | الخطة البحثية | التعلم المنظم ذاتيا | الدراسات العليا | Adaptive Microlearning Environment | Learning Analytics | Graduate Students | Research Plan | Self-Structured Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تعرف أثر بيئة تعلم مصغر تكيفية قائمة على تحليلات التعلم في تنمية مهارات كتابة الخطة البحثية والتعلم المنظم ذاتيا لطلاب الدراسات العليا بكلية التربية، ولهذا الغرض قام الباحثان ببناء قائمة بمهارات كتابة الخطة البحثية، وقائمة بأبعاد التعلم المنظم ذاتيا، وتصميم بيئة تعلم مصغر تكيفية قائمة على تحليلات التعلم في ضوء نموذج محمد الدسوقي للتصميم التعليمي، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي في مرحلة الدراسة والتحليل، كما استخدم المنهج التجريبي لتصميم بيئة التعلم المصغر التكيفية، وتكونت عينة البحث الأساسية من (10) طلاب من طلاب الماجستير في التربية تخصص تكنولوجيا التعليم وإعداد المواد التعليمية بكلية التربية – جامعة عين شمس، وقسمت إلى مجموعتين وفقا لمستوى الخبرة السابقة بمعدل (5) طلاب لكل مجموعة، الأولى (طلاب ذوى مستوى خبرة سابقة منخفض) والثانية (طلاب ذوى مستوى خبرة سابقة متوسط)، وتحددت أدوات البحث في: أداة المعالجة التجريبية (بيئة التعلم المصغر التكيفية القائمة على تحليلات التعلم)، وأداة القياس (اختبار معرفي مرتبط بمهارات كتابة الخطة البحثية، وبطاقة تقييم الخطة البحثية، ومقياس التعلم المنظم ذاتيا)، وتوصل الباحثان إلى أن بيئة التعلم المصغر القائمة على تحليلات التعلم بغض النظر عن مستوى الخبرة السابقة للطلاب، كانت لها أثر في تنمية الجانب المعرفي والمهاري المرتبط بمهارات كتابة الخطة البحثية، وتنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية.

The aim of this research is to know the effect of an adaptive micro-learning environment based on learning analyzes in developing the skills of writing the research plan and self-organized learning for graduate students in the College of Education. Adaptive learning based on analyzes of learning in the light of Muhammad El-Desouki model of instructional design. The educational materials at the Faculty of Education- Ain Shams University were divided into two groups according to the level of previous experience at a rate of (5) students per group, the first (students with a low level of previous experience) and the second (students with an average level of previous experience), and the research tools were determined in: The processing tool Experimental (adaptive microenvironment based on learning analytics), measurement tool (cognitive test writing research plan, research plan assessment card, structured learning scale The researchers concluded that the micro-learning environment based on learning analytics, regardless of the students' previous experience level, had an impact on developing the cognitive and skill aspect related to the skills of writing the research plan, and developing self-organized learning skills for postgraduate students at the College of Education.
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.