| LEADER |
03370nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2133996 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالقادر، أحمد دحماني
|q
|g Abdelqader, Ahmed Dahmani
|e مؤلف
|9 264955
|
| 245 |
|
|
|a العولمة وتداعياتها في مجال التربية في ظل المقاربة بالكفاءات
|
| 246 |
|
|
|a Globalisation and its Repercussions in the Field of Education in Light of the Competencies Approach
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 129
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تداعيات العولمة وانعكاساتها على المجال التربوي ومن خلال ذلك أردنا التطرق إلى أهمية العولمة وتأثيرها على عناصر العملية التربوية كالمعلم المتعلم والمنهاج التعليمي ولعل من أهم ما ارتبط بها هو المقاربة بالكفاءات أو ما يسمى بالعولمة التربوية وبالتالي فالعولمة ليست ثورة سياسية واقتصادية وإنما هي أيضا ثورة تربوية لذلك يعتبر البعض أن التربية هي سلعة اقتصادية لها منتج ومستهلك. إن الحديث عن العولمة والتربية في ظل المقاربة بالكفاءات دفعنا إلى محاولة التعرف أكثر على هذه العلاقة من خلال الإجابة في محتوى هذه الدراسة على التساؤلات التالية: - ماذا نقصد بالعولمة؟. - ما هي أبعادها وتأثيرها على التربية؟ - ما علاقة العولمة بالمقاربة بالكفاءات؟
|b This study aims to identify the repercussions of globalisation and its repercussions on the educational field, and through that we wanted to address the importance of globalisation and its impact on the elements of the educational process such as the teacher, the learner and the educational curriculum. Globalisation is not a political and economic revolution, but it is also an educational revolution. Therefore, some consider that education is an economic commodity that has a producer and a consumer. Talking about globalisation and education under the competencies approach prompted us to try to learn more about this relationship by answering the following questions in the content of this study: What do we mean by globalisation?. What are its dimensions and impact on education? What is the relationship between globalisation and the competencies approach?.
|
| 653 |
|
|
|a العولمة التربوية
|a العملية التربوية
|a المقاربة بالكفاءات
|
| 692 |
|
|
|a العولمة
|a العالمية
|a التربية
|a المقاربة
|a الكفاءة
|b Globalisation
|b Globalism
|b Education
|b Approach
|b Competency
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|f Al-bāḥiṯ
|l 001
|m مج15, ع1
|o 1436
|s مجلة الباحث
|t Journal of the Researcher
|v 015
|x 9557-1112
|
| 856 |
|
|
|u 1436-015-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1382686
|d 1382686
|
